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2014 年幼儿教师招聘考试理论知识试题及答案三 一、选择题 1. 学前教育的实质就是 ( ) 。 A. 综合教育 B. 启蒙教育 C. 独立性教育 D. 适宜性教育 【答案】B。解析：学校教育是一种为儿童今后发展奠定基础的启蒙教育。 2. 贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是 ( ) 。 A. 社会即学校 B. 生活即教育 C. 从做中学 D. 教、学、做合一 【答案】C。解析：杜威提出从做中学的教育思想。 3. 在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是 ( ) 。 A. 全园教育目标 B. 中期目标 C. 近期目标 D. 行为目标 【答案】C。解析：幼儿园月、周计划属于近期计划。 4. 活动性原则要求学前教育以活动为主， 并以活动贯穿整个教育过程， 这里的活动主要 指( ) 。 A. 教师设计和指导的活动 B. 儿童主动积极的活动 C. 儿童的自选活动 D. 儿童的游戏活动 【答案】B。解析：游戏活动提倡幼儿的自主性。 5.1928 年在山东邹平县开展“乡村建设”试验，创办乡农学校的是 ( ) 。 A. 陶行矢 B. 晏阳初 C. 叶圣陶 D. 梁漱溟 【答案】D。解析：梁漱溟创办了乡农学校。 6. 在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于 ( ) 目标的范畴。 A. 智育 B. 体育 C. 德育 D. 美育 【答案】C。解析：培养活泼开朗的性格、发展个性是幼儿德育的重要内容。 7.( ) 是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。 A. 学前教育目标 B. 学前教育手段 C. 学前教育启蒙 D. 学前教育内容 【答案】A。解析：教育目的在不同的年龄阶段具体为特定的教育目标。 8. “我生活中最主要的东西是什么？我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。”这话出自 ( ) 。 A. 苏霍姆林斯基 B. 杜威 C. 陶行知 D. 蒙台梭利 【答案】A。解析：苏霍姆林斯基提出的一个观点。 二、名词解释 1. 间接教学 【答案】间接教学指教师对幼儿教学指导的一种形式。 教师不是把教育要求直接讲给幼 儿听，而是通过环境中适当的中介，比如，利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事 件的作用等， 迂回地达到教育目的。 这种方式中的教师从讲授者变成幼儿活动的观察者、 合 作者、 游戏伙伴、活动环境的创设者、材料的提供者，教育影响力不直接由教师而是通过中 介间接地作用于幼儿。 2. 白板说 【答案】白板说是指主张认识来源于经验的一种哲学思想。 西方哲学家用它来比喻人类 心灵本来状态像白纸一样没有任何印迹。 17世纪英国唯物主义哲学家洛克继承和发展了亚里 士多德的蜡块说， 认为人出生时心灵像白纸或白板一样， 人的一切观念和知识都是外界事物 在白纸或白板上留下的痕迹，最终都源于经验。 3. 幼儿园的教育目标 【答案】幼儿园的教育目标：实施保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、 美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。 4. 幼小衔接 【答案】幼小衔接指幼儿园与小学直接过渡的特定阶段。 学前阶段与小学阶段存在不同 的教学特点，主导活动、作息制度、师生关系、环境布置、社会期望等都存在差异，导致儿 童的生理、 心理和社会性方面都出现不适应状态。 幼小衔接是个长期的、整体性的工作，需 要各个环节的密切配