三年级部编版第五单元教学设计.docxVIP

三年级部编版第五单元教学设计 教学设计是科学地安排教学工作，顺利完成教学目标不可缺少的教学文件，是正确处理教材、课次之间的关系，便于经常、客观地检查和教学工作，以下是小编整理的三年级部编版第五单元教学设计，供您阅读,参考。希望对您有所帮助! 三年级部编版第五单元教学设计1 教学要求： 1.正确书写“搭、父、嘴”等13个生字，会认“父、啦、鹦、鹉、悄”五个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。 教学重难点： 感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。 课前准备： 课件。 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、情境导入。 1.师：你喜欢小鸟吗?说一说喜欢哪种鸟?(谈感受) 2.师出示“搭船”一词，问：你搭过谁的车或船?去过哪里?(生讲)师：一次，一只鸟就搭上了一位小朋友的船，它要干什么呢?这位小朋友心里怎么想的呢?让我们快去看一看吧!引入新课《搭船的鸟》。 二、检查预习。 学生读文，纠正字音。遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、流利。 三、自读自悟。 1.师：同学们自由地读课文。 2.学生互助识字，交流识字方法。 3.小组选择自己喜欢的方式认读课文。要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听。 4.检查朗读。以小组的形式汇报，汇报时可自定齐读人数，也可派选一名同学代表