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兴趣培养在思想道德教育中的重要性论文 思想品德课是对学生系统地进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课，是德育工作的主要途径。心理学认为，兴趣是心理活动的倾向性。要使学生对思想品德课好学、乐学，就必须激发其学习兴趣。兴趣是学习的源动力，政治课如何激发学生的学习兴趣，应是现今教育深入探讨的课题，教育心理学家认为兴趣是人们力求认识、探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。兴趣是求知的前提，是学习的巨大源动力,如果学生对学习思想品德课产生浓厚的兴趣,那么他就会积极主动地学习；反之，则启而不发，学而不进，很难达到预期的效果，因此，激发学习兴趣、培养学习兴趣就显得非常重要。在思想品德课教学过程中应如何激发、培养学生学习兴趣呢？下面结合教学实践概述激发学生学习思想品德课兴趣的几点做法。 一、运用期望效应、诱发学生的兴趣 期望值效应证实，教师对学生的期望值大小直接影响着学生的学习情绪，因此，教师在思想品德课教学中应树立起每个学生都能学好的信念，在教学过程中，根据不同层次学生制定出不同的教学目标，让学生通过努力可能达到，把目标制定在学生心理“最近发展区”内，让他们“跳一跳，就能摘到树上的桃子”。这样，在上课提问时，依据难易度来提问不同程度的学生，让他们有信胜感。此外，还通过课外活动交流，测试成绩进步等途径与学生进行座谈交流，让每个学生心灵上洒满阳光，从而极大的诱发