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把教研组建设成学习与研究的组织 教研组是教师参与教研活动最直接的场所。以教研组为组 织形式开展校本教研，便于教师参与到研究中来，一起研究 研讨解决问题的方法和措施，发生思维的碰撞，激活思维的 潜质，达到一起提高，浙江省台州市采取了一系列措施—— 把教研组建设成学习与研究的组织 教研组是学校教研活动中最基层的组织单位，也是学 校教育教学工作的具体实施者。随着学校年级、班级数的扩 大，新教师不时增多，教师之间的水平良莠不齐，这不只为 开展教研组活动提供了条件，也使得开展好教研组活动显得 非常必要。教研组的好坏将直接关系到学校教学质量的好 坏，直接影响到学校的生存和发展。 台州市通过对各中学的 45 个备课组的调查和走访发 现，当前学校教研组建设中存在一些不容忽视的问题，如教 研组织行政化，教研组所起的最大作用是教学管理和“上情 下达”，对教师在实践中的困惑则缺乏有效的方法；教研组 作用在弱化，学校的学术气氛还不很浓厚；很多学校的教研 活动只做些常规性工作，对教师的专业发展协助不大；教研 组缺乏纵向和横向的融合，重视校内活动而忽略与其他学校 的横向联系，重视同学科内部的活动而忽视不同学科之间的 协作，重视同学科同备课组活动而忽