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高中政治《文化在继承中发展》教学设计 　　高中政治教学设计目的为了完成政治课堂的教学目标，让学生理解所学知识点，引领学生思维快速进入学习状态，小组合作构建知识体系，合作探究，实战演练，重现思维，归纳提升，小组合作，自主探究。下面是小编给大家带来的高中政治文化在继承中发展教学设计，希望对你有帮助。 　　高中政治文化在继承中发展教学设计 　　教学目标 　　知识目标： 　　引导学生自主构建本课知识体系，并明确和掌握传统文化概念、传统文化表现、正确对待传统文化态度、传统文化作用、文化继承与发展的关系、影响文化发展的因素等核心概念及原理(重点)。 　　能力目标： 　　在探究试题的过程中，提升考纲考核目标和要求对学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力，并掌握文化生活主观题基本解题方法。(难点)。 　　情感、态度与价值观目标： 　　坚持唯物辩证法的全面观点、一分为二地评析看待传统文化。掌握辨证的思维方法 　　教学重难点 　　重点：梳理知识线索，构建知识体系。 　　难点：培养解题能力，掌握解题方法。 　　教学过程 　　(一)【时政导入】 　　百集系列片《记住乡愁》时政热点，创设情境，自然导入本课并引起学生兴趣。 　　思考所反映的文化生活知识点。这种导入既使学生明确本节课要学习的内容，又激发起学生的求知探索欲望。使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣