课堂教育心得：只要行动就有收获范文 .docxVIP

全文可编辑word文档 页眉与背景水印可删除 PAGE PAGE 1 课堂教育心得：只要行动就有收获范文  　　10月份的一天上午，我们请来了城区人民路小学的王晓琴老师来大丰港实验学校上教研课。这是一节五年级的语文课，课上孩子们坐得端端正正，很遵守纪律，但是起立发言时却声音不响亮，站得不直，显得是那么的不自信。在王老师要求大家说说自己的感受时，举手发言的同学就更少了。这可是农村学校孩子们的通病。 　　下午，是我借这个班上教研课。我思量着这个班孩子们上午在王老师课上的表现，如何让孩子们在我的课上有所转变，增强自信呢?我认真思考课前与他们聊天的内容。快到上课时间了，我调试好课件后，看着孩子们也已经端坐准备上课了。接着我在黑板上写了一个大大的“大”字，让大家组词。“大家”、“大小”、“大伙”……，孩子们一个接着一个说着。随即，我在“大”字后面又写了一个“声”字，问：“谁能大声将这个词读出来?”两三个孩子举手读了，声音一个比一个响。我及时竖起大拇指，对大家说：“发言时，声音响亮，这就是大声。”然后，我又在“大声”下面写下“大方”这个词，让学生们往下接着读。有孩子站起来了，双手撑着桌，胸没有抬起，我立即提醒：“大方，就是要求我们发言时抬头挺胸，双手放在裤子两边。”接下来的几个学生都能大声地大方地读好这个“大方”，我的内心不由欣喜万分，知道孩子们有了进步。我又在“大方”这个词