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中考英语试题初中英语教学情境简述论文 1故事情境创设法 无论是哪个学习阶段的学生,他们的共性便是对故事有着极大的兴趣。所以,英语教师不如投其所好,在教学中引入一些有趣的故事,也就是创设课堂情境,从而激发学生的主动性、积极性,促使他们在听故事的同时掌握知识与英语交流的能力。举例来说,在教“There’ 2实物情境创设法 另一种方法便是在教学中引入实物这种方法来激发学生学习的积极性,这种实物是学生们经常见到的东西。初中生注意力不容易集中,而且自控能力也不高,但是他们模拟能力强,较为活泼好动,易于接受形象具体的东西,所以,采用实物教学这种方法能够极大地激发他们学习的兴趣,从而极大地增强他们理解与记忆的能力。通过这种方法,老师再利用其他的教学方法,可以让学生在轻松、愉快的氛围中掌握基本的知识技能,提高教学的质量。 3表演情境创设法 初中生有其特定的特点,十分好动活泼,渴望别人的表扬。为此,如果能够让学生真正地参与到教学之中,让他们通过表演话剧、方式参加到学习之中,常常会有意想不到的效果。比如在教授时态这一内容时,我就满足表现欲极强的学生的愿望,让他们登台表演,同时问台下的学生:“Whatishedoing?”,学生们便会答出五花八门的答案,就像“Heisrunning/dancing/makingface”等。通过模拟表演这种方式,形成了不同