基本乐科（音乐学）.docVIP

PAGE 5 《基本乐科》课程教学大纲 一、教师或教学团队信息 教师姓名 职称 办公室 电话 电子信箱 二、课程基本信息 课程名称：基本乐科 课程英文名称：Solfeggio and Theory of Music 课程类别：□通识必修课□通识选修课■专业必修课□专业方向课 □专业拓展课□实践性环节 课程性质*：■学术知识性□方法技能性□研究探索性□实践体验性 课程代码： 周学时：一年3节 二年级2节 总学时：160 学分:8 先修课程：无 授课对象：1—2年级所有音乐学专业学生 三、课程简介 《基本乐科》是学习音乐者必修的专业基础课程，具有音乐基础理论和基本技能相结合的学科特点，。本课程综合了有关音乐基本理论、视唱、听写、听觉分析的基础知识，发展学生的音乐认知、表现、和音乐审美能力，为进一步学习其他音乐学科打下坚实的基础，对全面提高学生的音乐素质与理论修养具有重要的作用。它包含基本乐理与视唱练耳两部分基本乐理是音乐的基础理论知识，视唱练耳属于基本技能训练。视唱练耳的音乐实践需要乐理知识作为先导和总结，乐理知识又必须通过视唱练耳的技能训练去加深理解、反复巩固，所以这两部分是一个有机的整体。 四、课程目标 ⒈ 通过基本乐理的教学使学生系统地了解基本乐理的基本概念，熟练地掌握和运用有关的基础知识： 通过音长、音高、节拍、节奏，各种常用记号等内容的学习，较熟练地掌握和运用五线谱的基本知识。 通过音程、调式、和弦等内容的学习，能正确理解和运用这些音乐理论知识，为学习和声、曲式、欣赏等其它专业课程打下牢固基础。 ⒉ 通过视唱练耳的教学使学生能掌握正确的音准、节奏；对音准、节奏的鉴别能力；一定的感情表达能力；较熟练的视谱技能（含固定调与首调唱名法）；能听记一般歌曲、器乐曲的旋律片断；能听辨和分析一般音乐作品的节拍、节奏、调式、调性、和弦等要素。为学习本专业其它音乐课程以及艺术实践打下良好基础。 五、教学内容与进度安排* A：乐理 学时：一年 每周1节 第一学期： 音长 1.课时数：2节 2.授课内容： 第一节 记谱法的种类 第二节 谱表 谱号 第三节 音符、休止符 第四节 增长时值的记号 学生需要熟练掌握基本记谱法。 授课形式:教师讲授基本知识点，以学生为主体，讨论、课堂练习等。 针对授课内容课外作业。 第二章 音高 1.课时数：2节 2.授课内容： 第一节 音名 唱名 第二节 半音 全音 第三节 音名分组法 第四节 等音 3.学生需要熟练掌握各种谱号的音高、熟悉音高的具体位置。 4.授课形式:教师讲授基本知识点，以学生为主体，讨论、课堂练习等。 5.针对授课内容课外作业。 第三章 拍子 节奏 1.课时数：3节 2.授课内容： 第一节 节拍 节奏 第二节 各种拍子 第三节 弱起小节 第四节 音符组合法 第五节 非常规节奏 3.学生需要掌握基础音值组合法，以保证谱子的正确写法。 4.授课形式:教师讲授基本知识点，以学生为主体，讨论、课堂练习等。 5.针对授课内容课外作业。 音程 1.课时数：3节 2.授课内容： 第一节 旋律音程 和声音程 第二节 自然音程 变化音程 第三节 单音程 复音程 第四节 协和音程 不协和音程 第五节 音程的转位 第六节 等音程 3.学生需要熟练掌握各种音程的构成、判断，和实践结合起来练习。 4.授课形式:教师讲授基本知识点，以学生为主体，讨论、课堂练习等。 5.针对授课内容课外作业，和音乐作品相结合的拓展练习。 第五章 大调 小调 课时数：3节 2.授课内容： 第一节 三种大调式 第二节 三种小调式 第三节 调的五度循环 第四节 同音列大小调、同主音调、等音调 第五节 大小调确定法 3.学生需要熟练掌握调号、调式类别、西洋大小调式（理论知识结合听觉）。 4.授课形式:教师讲授基本知识点，以学生为主体，讨论、课堂练习等。 5.针对授课内容课外作业，和音乐作品相结合的拓展练习。 第六章 民族调式 1.课时数：3节 2.授课内容： 第一节 五声调式 第二节 以五声调式为基础的七声调式 第三节 民族调式确定法 第四节 非五声基础的七声自然调式 3.学生需要熟练掌握以五声调式为基础的民族调式体系（理论知识结合听觉）。 4.授课形式:教师讲授基本知识点，以学生为主体，讨论、课堂练习等。 5.针对授课内容课外作业，和音乐作品相结合的拓展练习。 第二学期： 和弦 1.课时数：4节 2.授课内容： 第一节 原位与转位三和弦 第二节 原位与转位七和弦 第三节 调式中的和弦 第四节 属七和弦与导七和弦的解决