人工智能专业本科人才培养方案.pdf

信息与电气工程学院人工智能专业本科人才培养方案 一、培养目标 面向国家新一代人工智能发展的重大需求，培养厚基础、重交叉、宽口径，掌握扎实的数理 基础，熟悉人工智能的基本方法及计算机、控制、电子等交叉学科知识，具备科学素养、实践动 手能力与创新能力，拥有较为开阔的产业应用视角与国际前瞻视野，能从事人工智能算法研究及 技术开发、智能产品设计和人工智能系统集成等方面的工作，具有团队精神和管理与协调大型工 程项目能力的复合型高级工程技术人才。 人工智能专业的学生毕业后 5 年左右预期能够达到以下目标： 培养目标 1：能够综合应用人工智能及相关领域所必备的基础理论和专业技能，解决人工智 能领域系统分析、设计、集成应用中的复杂工程问题，并具有创新能力。 培养目标 2：具有国家使命感和社会责任感，在解决复杂工程问题时能够结合环境、安全、 法律法规、文化等非技术因素，自觉有效地遵守职业道德和工程伦理规范。 培养目标 3：具有广阔的国际视野，具备积极有效沟通、与他人合作以及在多学科团队中行 使职责的能力，具备团队领导力，能够在相关行、业领域从事组织和管理工作。 培养目标 4：具有健强体魄和稳定心理素质，在专业领域具有不断进取的可持续学习能力。 二、培养标准与实现途径 培养标准（知识、能力 实现途径 与素质要求） 课程设置 其他途径 1.工程基础知识：具有数学、自 高等数学A （上，下）、大学物 参加专业培训、学术报 然科学、工程基础和人工智能领 理A （上，下）、概率论与数理 告、创新创业类实践 域专业知识，并能应用这些知识 统计、复变函数与积分变换、数 （学科竞赛和URP 、国 解决人工智能专业领域的复杂工 学建模、设计与制图基础B 、数字 创、北创项目等）、辅 程技术问题。 信号处理等课程 修其他专业课程 2. 问题分析：能够应用数学、自 控制理论、数字信号处理、电路分析 创新创业类实践（学科 然科学和工程科学的基本原理， 与电子技术基础、数字逻辑和数字系 竞赛和 URP 、国创、 识别、表达、并通过文献研究分 统、Python程序设计、数据结构与算 北创项目等）、辅修其 析人工智能领域复杂工程技术问 法、人工智能导论、机器学习、强 他专业课程 题，以获得有效解决方案。 化学习、模式识别、图像处理与机 器视觉等课程 1 3.设计/开发解决方案：能够针对人 机器人学基础、嵌入式技术与智能 创新创业类实践（学科 工智能领域的复杂工程问题，考虑 终端、机器学习在生物大数据中的 竞赛和 URP 、国创、 社会、健康、安全、法律、文化以 应用（A 、B ）、智能感知与移动计 北创项目等）、辅修其 及环境等因素，设计/开发满足特 算、控制理论、数字逻辑和数字系 他专业课程、参加专业 定需求的人工智能感知与识别系 统、电路分析与电子技术基础实 培训 统、智能机器人、人工智能算法 验、人工智能工具与AI平台应用开 等，并能够在设计环节中体现创新 发与实践、智能机器人导航与控制 意识。 综合实践、智能识别综合实践等 4 研究：能够基于科学原理并采 人工智能导论、机器学习、模式识 参加专业培训、学术报 用科学方法系统地对人工智能领 别、强化学习、边缘计算、智能感 告、创新创业类实践 域复杂工程和技术问题进行研 知与移动计算、智能控制、数字逻 （学科竞赛和URP 、 究；具有设计实验和创造实验条 辑和数字系统实验、电路分析与电 国创、北创项目等）、 件的能力；能够归纳、整理、分 子技术基础实验、毕业设计、智能 参加专业培训 析实验数据、得到合理有效的结 机器人导航与控制综合实践、智能 论。 识别综合实践等 5. 使用现代工具：能够选择与 程序设计I 、面向对象程序设计、 参加专业培训、学术报 使用恰当的技术、资源、现代工 python程序设计、工程训练、专业认 告、创