区域活动及材料选择.pdfVIP

幼儿园大班区域活动及材料选择 活动内容及主要材料提供 　　目标与指导要点 　　主指导区：美工区 　　 1、折纸：提供彩色手工纸、剪刀等； 2、玩泥：提供橡皮泥、泥工板等； 3、粘贴：废纸、色纸、香糊、湿巾等； 4、装饰画：提供钩线笔、油画棒、图画 纸等； 5、吹画：提供广告颜料、墨水、图画纸等。 　　★训练幼儿的观察判断能力及手眼协调能力。★初步学习用正方形的折叠方 法。★初步学习吹画的技能，能选用颜色来进行装饰。★引导幼儿运用搓、团、 压、印的塑造技能表现物体的主要特征。 　　科学区 　　 1、好玩的磁铁：磁铁、各种含铁的和不含铁的物品等； 2、好玩的水：水枪、 注射器、有孔瓶子、小水桶等； 3、颜色变幻：主色颜料水、玻璃瓶、棉签等； 4、溶解现象：盐、沙子、果冻、食用油、洗发水等； 5、虹吸现象：玻璃杯、塑 料卡纸等。 　　★尝试运用多种方式感知探索磁铁的特性。★能运用多种工具了解水的特性， 探索玩水的多种玩法，体验玩水的快乐。★激发幼儿对色感的兴趣，尝试用主色 调配变成另一种颜色。★训练幼儿的观察能力。 　　益智区 　　 1、图形分类：分类盒、不同形状的图形等； 2、数字分类：数字分类盒、写 有数字的汽车若干； 3、图形排序：排序卡、图形粘贴纸等； 4 、图形拼图：七巧 板等。 　　★学习不受大小和颜色干扰，要求幼儿按形状特征进行分类。★培养幼儿学 习根据数字投放相对应物体的数量。★学习有规律的图形排序。 　　语言区 　　 1、看图讲述：提供语言图书等； 2、故事拼图：提供拼图等； 3、表演讲述： 提供指偶表演台、小指偶等； 4、双语认读：字卡、英文字母卡等； 　　★培养幼儿喜欢看图书，初步学习按顺序翻阅图书并能边看边讲述图片的主 要内容，教育幼儿爱护图书。★初步学习用小指偶来进行表演，并能讲出简单的 故事内容。★激发幼儿对文字、英语的兴趣。 　　建构区 　　提供自制的大型纸箱积木、小型积木；提供中型、小型塑料花片以及一些辅 助材料。 　　★在模拟结构中学习各种基本的建构技能和建构物体的基本特征。★能根据 意感或命题进行有目的建构活动。★培养幼儿的注意力、观察力、作能力以及动 手操作能力。★教育幼儿懂得爱护玩具和与同伴友好的行为习惯。 　　音乐区 　　提供：录音机、音乐磁带、各种打击乐器、节奏卡、头饰、纸制服饰等； 　　★引导幼儿自由选择乐器，学习用不同打击乐器演奏 2/4 拍的歌曲，体验合 作的乐趣。★培养幼儿大胆表现，激发幼儿热爱祖国、家乡的美好情感。 小班区角活动的设计与实施 区域活动是幼儿园不可缺少的一种教育活动形式，是一种人为创设自然情境 下的幼儿游戏，是为幼儿自由选择、自发探索、操作创造的自主活动。教师其能 尊重孩子的自由选择，留给孩子探索的时间与空间，尊重他们的想法与做法，让 区角活动真正能体现以幼儿为主体的教育发展原则。为此，我们小三班在班内分 别设置了植物角、操作区、小超市、美工区、娃娃家、图书角等区域。 　　一、植物角 　　（一）活动目标 ： 　　让幼儿观察小草、小花的生长变化。增添班级的活力，培养幼儿的观察力和 语言表达能力。 　　（二）活动材料： 　　废旧小盒、土、蒜。 　　（三）活动规模， 　　全班幼儿。 　　（四）活动过程， 　　我们让幼儿从家中带来了小盆花，放在了植物角，然后我们又共同用废旧小 盒，大家一起装饰后栽上蒜宝宝，让幼儿每天为花草、蒜宝宝浇水观察它们的变 化，让他们慢慢长大。从而让幼儿认识 植物同他们一起在努力长大的！ 　　二、操作区 　　（一）活动目标： 　　 1、在操作活动中，能区分物体的大小，分辨红、黄、绿、紫等 　　 2 、学习剥一些食品的皮、壳，试用瓶盖、扣子、珠子等有洞的安全材料穿 链，发展幼儿的小肌肉动作，手眼的协调能力。 　　（二）活动材料： 　　瓶盖、扣子、珠子、橘子、花生、绳子若干