农村中学体育教学的初探.docVIP

农村中学体育教学的初探 一、农村初级中学体育教学存在的问题 1.忽视学校体育的功能。农村对孩子参加体育活动不重视，认为会影响文化课的学习，另一方面却不让孩子参加体育活动，认为搞体育“没出息”。由于受这种观念的制约，给学校体育的决策、管理和发展带来很大的阻力，因此很难发挥学校体育的各种功能和作用。2.学校体育观念的落后。体育学科的教学特点是：有德育、智育、美育、身体锻炼与增强体质的教育功能，其他学科只能具备前三方面的功能，不具备后一个功能。体育具有多功能的特点，具有一定的社会价值，不少人，包括相当一部分领导者，认为体育就是跳跳蹦蹦、玩玩乐乐，而没有从提高全民族素质的高度和深度去认识。观念的滞后，极大地阻碍了农村中学体育的发展。3.农村中学体育工作的管理体系没有形成，体育在整个教育工作规划中没有充分体现。组织机构流于形式，乡镇中学表现尤为突出，对于体育教师、课外体育活动、场地器材建设、体育教学等的要求仍处于目标模糊和“放羊式”的管理方式，缺乏宏观目标和微观管理意识，农村中学体育系列化、制度化和科学化还存在着许多问题。由于上述问题的存在，给农村中学体育的发展带来阻力和消极因素。 二、解决农村中学教育教学现实问题的对策 1.加强对体育价值的舆论宣传。学校和体育教师必须同社会各届人士和家长密切联系、多渠道、多形式、多角度、多侧面不断地宣传体育的各种功