课一等奖高中语文必修四《声声慢》教学设计.docx

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2021-08-27 发布于江苏
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声声慢教案一、教学目标 1、知识与能力：学习鉴赏李清照婉约派词作的风格 2、过程与方法：反复诵读，背诵品味李清照的语言风格，理解词的思想感情 3、情感与价值观：结合词人的生平经历，体会词人前后期作品中的别样“愁” 情。二、教学重难点：了解个人生活遭遇与作品创作的密切关系。中国古典诗词中常用意象的特定属性。三、教学方法：朗读、探究学习、多媒体教学四、教学课时：1课时五、教学过程（-）导入新课如梦令常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深姓。争渡，争渡, 惊起一滩鸥鹭。问：此词写了词人怎样的感情？乐。写的是李清照早年在家乡溪亭游玩时的情景。通过