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高中生物必修三群落结构;1.这个池塘中有哪些生物？ 浮游植物、浮游动物、植食性鱼、肉食性鱼、微生物等 2.假如池塘中的肉食性鱼大量减少，池塘中其他种群的数量将会出现什么变化？ 肉食性鱼　　　↓ 小型水生动物　↑ 浮游动、植物　↓ 植食性鱼　　　↓;若以单个种群为对象，我们的研究内容是什么？ 种群的研究集中于种群的数量动态，包括出生率、死亡率、年龄组成、性别比例等。 若要研究上述池塘群落，你将从哪些方面着手研究？;研究池 塘群落;福建武夷山的常绿阔叶林;二、群??的物种组成;常绿阔叶林;群落中物种数目的多少，称为丰富度。 在生态学上，用丰富度来描述一个群落中种群数量的多少。 丰富度的统计方法： ①记名计算法 ②目测估计法;常绿针叶林;气候;丰富度随海拔高度的增加而减少;丰富度随水深度的增加而减少;不同群落的物种丰富度不同： 一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。 ◇从热带到两极，物种丰富度减小； ◇随海拔高度增加，物种丰富度减小； ◇随水深度增加，物种丰富度减小； ◇森林的物种丰富度高于草原。;比较下列各不同地带群落丰富度的大小：;两个或多个群落间过渡地带，即群落交错区，如海陆交界的潮间带、河口湾，森林与草地或农田交界的地带，物种的分布具有边缘效应，即生物的种类和数量常常比相邻群落中多的现象。;说明： 1.物种组成是区别不同群落的重要特征。 例如，我国北方的森林，主要是由常绿针叶树种组成，而南方许多森林的主要树种是阔叶乔木。 2.不同群落间种群数量和种群中个体数量差别很大。 例如，在热带森林的生物群落中，植物种群数以万计，无脊椎动物以10万计，脊椎动物种群以千计；但在冻原和荒漠的生物种群中，种群数量要少得多。;;两种草履虫单独培养和混合培养时种群个体数量发生动态变化的原因是什么？;　　两种草履虫具有相似的生活习性，当它们被放在同一个容器中培养时，起初两种草履虫的数量较少，而食物（杆菌）数量较多，因此表现为两种草履虫的种群数量均增加。但是，随着两种草履虫数量的增加，相互之间对食物的争夺表现为大草履虫处于劣势，双小核草履虫处于优势。随着双小核草履虫数量的增加，争夺食物的优势越来越大，最终大草履虫失去了食物来源而灭亡。 　　这就是竞争。;1.竞争 两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。 特点： 生活环境、生活习性越相近的物种间斗争越激烈。 结果： 常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡。;1.竞争——“你死我活”;生物数量;　　生活在加拿大的北方森林中的猞猁捕食雪兔。研究人员对猞猁和雪兔在90多年的时间里的种群数量作了研究，结果如图所示。;　　研究表明：猞猁和雪兔种群数量之间存在相关性。具体来说，雪兔和猞猁相互制约，它们的种群数量保持在一定范围内波动。;　　雪兔以植物为食，猞猁以雪兔为食。猞猁的存在不仅制约雪兔的种群数量，使得植物→雪兔→猞猁之间保持相对稳定，而且由于植物资源比较稳定，进而使另一些以植物为生的动物数量及其食物链相对稳定，因而整个群落处于相对稳定的状态。;2.捕食 一种生物以另一种生物为食。 特点： 被捕食者与捕食者相互制约双方的数量，被捕食者不会被(捕食者)淘汰。 说明： 同种生物的成体以幼体为食，不是捕食关系，而是种内斗争。 捕食不只是动物之间，动物以草为食，亦是捕食关系。;2.捕食;2.捕食;;关于捕食坐标曲线中捕食者与被捕食者的判定： ①从最高点判断： 捕食者数量少，被捕食者数量多。;　　蛔虫是人体肠道内最大的寄生线虫，成虫寄生于小肠，可引起蛔虫病。自感染期卵进入人体到雌虫开始产卵约需2个月，成虫寿命约1年。每条雌虫每日排卵约24万个。宿主体内的成虫数目一般为一至数十条，个别可达上千条。成虫期可损伤肠粘膜、荨麻疹、皮肤瘙痒、血管神经性水肿，结膜炎、化脓性胆管炎、胆囊炎、甚至发生胆管坏死、穿孔、以及肠扭转和肠坏死。;3.寄生： 一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。 ◇动物：蛔虫、绦虫、血吸虫、虱子、跳蚤等 ◇植物：小麦线虫、菟丝子 ◇细菌：噬菌体 结果： 寄生者受益，宿主受害。;类型： ①体内寄生 如：蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内； 噬菌体寄生在细菌内部。;类型： ②体表寄生 如：虱和蚤寄生在其它动物的体表； 菟丝子寄生在豆科植物上。;三、种间关系;三、种间关系;寄生与捕食的区别： 　　寄生是一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从那里吸取营养物质来维持生活，从而对寄生造成危害。寄生者在寄主那里吸取的营养物质一般是寄主体内的汁液、血液或寄主从外界环境中摄取的营养物质，而不是吃掉整个寄主或寄主的某一部分，如果是吃掉整个寄主或寄主的某一部分，那就不是寄生关系，而是捕食关系了。;　　根瘤菌是与豆