小学生参与课堂教学活动积极性的观察报告.pdf

小学生参与课堂教学活动积极性的观察报告 一、观察背景： 此次课堂观察我们需要观察小学生的课堂，由以往的经验判断，小学生在课 上一般都非常积极的参与课堂活动，积极举手发言；同时，受小学生身心发展水 平的制约，他们在上课时注意力经常容易转移。开展一次小学生参与课堂教学活 动积极性的观察活动，更有利于我们对这些问题进行进一步的了解，从而能够对 提高小学生参与课堂教学活动的积极性进行一定的探讨。 二、观察对象： 黄石市白马山学校小学部四（ 1）班全体学生，共 50 人。 三、观察课堂： 小学四年级英语课 四、观察时间： 2011 年 5 月 5 日下午，观察持续时间为一堂课 40 分钟。 五、观察内容： 学生参与教学活动的积极性。包括听讲是否认真、是否做笔记、回答老师的 问题、开展课堂讨论、动手操作、课堂练习的完成情况等等。 六、观察设计： 本次观察对象为四年级的小学生，在一堂英语课上展开，本堂课的学习内容 是第四单元 : It is warm today“ ，”有关怎样用英语介绍天气的内容。 本次观察的过程 包括三个阶段： 1.准备阶段： （1 ）制订观察方案。确定观察主题、观察内容、观察方法、观察工具以及小 组成员分工。选定观察主题后，我们围绕其确定了五个维度的观察指标，课前准 备、回答问题的情况、开展课堂练习的情况，出错行为的情况以及不积极参与课 堂活动的行为。对这五项指标进行一定的细化最终确定了 16 项具体的观察内容。 （2 ）联系开展观察活动的学校。 我们此次自主联系了黄石市白马山学校， 在 其小学部进行课堂观察。 2.现场阶段： 主要任务是观察与记录。本次观察研究中，我们人手一份观察记录表，根据 事先的人员分工，记录观察内容中的次数或人数。 3.数据整理阶段： 课堂结束后，我们将每个人的观察结果进行了一定的汇总，并对效果评价开 展一定的讨论，根据事先确定的标准，对此次观察进行执行分析。最后，每人都 撰写一份观察报告。 本次观察研究效果评价的标准为以下四点：①课前准备是否充分；②课堂气 氛是否活跃；③学生是否积极参与；④学生对课堂活动的完成程度。 本次观察主要采用以下方法：一是分小组分课堂位置的观察方法。我们每三 人一组，在教室不同的地点进行观察，重点观察学生的活动；二是采用笔记记录 方法，集中记录课堂上学生的各种表现；三是定量与定性相结合的分析方法，除 了数量上的记录以外，我们还进行效果评价的质性分析。 七、观察成员分工： 我们小组共六人，观察同一个班级。该班共有四个大组，因此我们又分为三 人一小组，观察两个组共 25 名学生，每人都观察所有的内容。 八、观察结果： 小学生参与课堂教学活动积极性的观察记录表 学校：黄石市白马山学校 班级：四（ 1）班 观察者姓名：程倩 基本 教学科目：英语 课题： Unit4 It is warm today 教师：何磊 资料 观察内容 出现次数 效果评价 1 学生课前充分准备（人次） 23 本 堂 课 总 的 2 学生集体回答问题 13 来 说 课 堂 气 氛 都 被动 13 比较好，一开始由 3 学生个人回答问题 主动 3 老 师 带 读 上 节 课 4