小学考试教育心得：一张试卷引发的思考范文 .docxVIP

全文可编辑word文档 页眉与背景水印可删除 PAGE PAGE 1 小学考试教育心得：一张试卷引发的思考范文  　　偶然得到某地小学三年级刚刚考完的期中考试卷。有些观点，不吐不快，愿意和命题者商榷。我们首先对考试测验的题目做效度分析、信度分析。 　　一、 效度分析。这里的效度是指内容效度。所谓内容效度是指测验能代表所欲测量的内容和引起预期反映的程度。我们先来比较一下考试测验题目内容与课程标准教学目标和教科书呈示的课程内容一致性程度。 　　1、关于背诵。 　　背诵的内容就要会写，因为考试会考。9周的授课时间，要背会的内容是三首古诗，5句名言，7段话。7段话为什么一定要会写呢?不是名言警句，不是名家名篇，除了考试，以后能有书写这7段话的机会几乎没有。那为什么要考?要考试，孩子们就得先抄一遍，因为内容多，所以抄写中一定有错误，讲完以后，再抄一遍，算是都能对吧，默写一遍，因为考试不可能抄写，同样，一定也有错误，讲完以后，再默写一遍，根据艾宾浩斯的遗忘规律，固定下来还需要再抄一遍，怕忘了还应该再默写一遍，临近考试复习再默写一遍，这样就是8遍。7段话，多少遍?根据我们的授课时间，即便不全抄，孩子抄写内容的量都不少，我们要培养的是会抄写的孩子吗?读背是积累语文素养的好方法。现代心理学研究成果表明，记忆力是一切智力的基础，《课标》也注重了学生的阅读背诵，只是背诵的就是要会写吗?