高中语文病句常见类型PPT课件.pptxVIP

常见的语病主要有六种类型,主要有:语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 语病辨析及修改 高中语文病句常见类型PPT课件  语序不当： 定语和中心语位置颠倒： 定语误作状语 状语误作定语 多层定语语序不当 多层状语语序不当 高中语文病句常见类型PPT课件  语序不当： 定语和中心语位置颠倒： 例如：一个阴云密布的傍晚，盛夏大地的热闹纷繁突然沉寂下来。 分析：“热闹纷繁”与“大地”的位置颠倒，“热闹纷繁”是修饰“大地”的定语，应改为“热闹纷繁的大地”。 定语误作状语 例如：丰富的社会实践，使他广阔的开辟了生活空间。 分析：形容词“广阔”应修饰“生活空间”，应改为“开辟了广阔的生活空间”。 状语误作定语 例如：在职工代表大会上，我们向厂方提出了关于工资制度改革的明确意见。 分析：形容词“明确”应该修饰“提出”，应把“明确”放在“提出”之前。 高中语文病句常见类型PPT课件  多层定语语序不当： 多层定语从远到近的顺序一般是： 表领属关系（谁的）；表时间、处所（什么时候、什么地方）；表指代或数量（多少）；表动词性词语、主谓短语（怎样的）；表形容词性短语（什么样的）；表性质、类别或范围（什么） 例如：这个盛产哈密瓜的地处塔里木盆地边缘的小镇，还以其富有民族特色的手工艺品闻名。 分析：表性质特点的定语应当放在处所定语之后。因此，本句应改为“这个地处塔里木盆地边缘的盛产哈密瓜的小镇……” 多层状语语序不当 多层状语的一般排列次序应当是： [表时间][表处所][表范围][表情态方式][表对象]中心语 例如：国有商业银行要抓紧工作布置，把做好国家助学贷款作为大事来抓，[使这项工作][今年][在全国范围内]取得突破性进展。 分析：表示对象的状语“使这项工作”应放在表示范围的的状语“在全国范围内”之后。 高中语文病句常见类型PPT课件  成分残缺或赘余 1成分残缺 主语残缺 谓语残缺 宾语残缺 定语残缺 状语残缺 2、成分赘余 ⑴主语、谓语、宾语多余 ⑵定语、状语、补语多余 高中语文病句常见类型PPT课件  成分残缺或赘余 1成分残缺 主语残缺 例如：在这部作品中，并没有给人们多少正面的救助和积极的启示；相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。 分析：介词“在……中”使句子缺主语，应把“在这部作品中”改为“这部作品”。 谓语残缺 例如：他主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。 分析：在“参与”前加上动词“承担”，作句子谓语成分，支配宾语“责任”。 宾语残缺 例如：根瘤菌具有从空气中吸取固定氦，并将其作为养料提供给作物。 分析：宾语残缺，“具有”应带名词性短语。可在短语“从空气中吸取固定氦”之后加上“的功能” 高中语文病句常见类型PPT课件  定语残缺 例如：发达国家校园内无障碍通道很普通，乘坐轮椅的残疾人在其中活动没有什么不便，但是学校就做不到这一点，因此需要坐轮椅的考生就被认为是生活不能自理了。 分析：“学校”之前缺定语，表意不准确，与前半句产生矛盾。可在“学校”之前用“我们的”或“中国的”等加以限定。 状语残缺 例如：一个人的见解代表他自己，你认为好的材料或许在别人眼里未必就好。 分析：动词“代表”之前状语残缺，与后一分句的表意不协调，可加上“只能”作状语。 高中语文病句常见类型PPT课件  2、成分赘余 ⑴主语、谓语、宾语多余 例：①我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士流了多少鲜血，献出了多少宝贵生命啊！ ②这份期刊的阅读对象，主要是面向中文专业的研究生、本科生、中小学语文教师及其他语文工作者。 ③世界上第一次对子午线测量的是我国唐代天文学家一行和尚的倡议和领导下进行的。 分析：例①已有主语“我们的革命先辈”，“这些革命战士”是多余的主语，应改掉。 例②谓语中动词“面向”是多余的，去掉后语句才通顺。 例③判断动词的宾语是名词性的短语“一行和尚”，后面的“的倡议和领导下进行的”。 高中语文病句常见类型PPT课件  ⑵定语、状语、补语多余 例：①领导干部的楷模孔繁森真正具备了一个共产主义战士的优秀共产党员的品质。 ②这些学校的贫困生总数约为全国高校贫困生总数的三分之二还多，高校贫困生问题短时期内不可能很快解决。 分析：①定语中“一个共产主义战士”与“优秀共产大党员”重复，可将前者去掉。 ②“短时期”与“很快”意思重复，可将“很快”去掉。 高中语文病句常见类型PPT课件  搭配不当 主位搭配不当 例如：江西贵西线一头原本默默耕田的母牛，最近因勇斗野猪救主人而被广为流传。 分析：此类病句可用缩句法来检测。如此句紧缩后的句子主干为：“母牛被广为流传”。被广为流传的应是“母牛勇斗野猪救主人”的故事