早期教育专业人才需求调研报告.pdf

谢谢你的观赏 早期教育专业 人才需求调研报告 谢谢您的观赏 谢谢你的观赏 早期教育专业人才需求调研报告 一、专业基本情况 （一）专业分析 本专业为高等专科早期教育专业。 从职业面向上看，具有职业性和师范性的双重性质。从职业 性而言，本专业以培养面向各类早期教育机构第一线应用型人才 为目标，从师范性而言，本专业毕业生的服务对象是 0-3 岁学前 儿童，是一个思维活跃、想象力丰富、身心正在迅速发展的稚嫩 的生命群体。由于服务对象不同于工厂车间的流水线上打造的规 格统一的物质产品，早期教育专业人才培养的过程和方法也与其 他专业不同，具有很强的师范性。 从学历层次上看，本专业为专科层次。以专科层次为主的教 育专业，具有其独特的优势。它既不同于中职院校早期教育专业 “轻理论、重技能”的培养方向，也不同于本科院校早期教育专 业“重理论、轻技能”的培养方向，而是既要立足行业特色，着 眼于学生实践能力和创新能力的培养，又要积极寻求与本科早期 教育专业的对接，给学生以可持续发展的动力和空间。 从高职高专教育的服务对象特点来看，本专业的服务对象主 要是山西省各县市的早期教育机构，少量辐射周边部分省市的早 期教育机构。山西省早期教育人才的培养大多数处于中专层次， 只有三所师范高等专科学校培养专科层次的早期教育人才，使得 该专业在人才培养层次上出现滞后现象。本专业的设置可以为山 西省早期教育培养更多符合社会需求的高素质的早期教育工作 者，引领山西省早期教育事业的发展。 （二）专业定位 谢谢您的观赏 谢谢你的观赏 本专业的定位是：体现职业性和师范性的统一，培养以职业 能力为核心的具有实践能力、创新能力的应用型早教师资，强化 专业办学的师范性，突出实践性，加强学生人文素质的培养、早 期教育教学理论知识的实践应用、教师专业基本能力的训练。根 据省情、校情，遵循高职高专办学理念，顺应教师教育办学的格 局，利用学校办学优势创新办学体制，形成以专科教育为主，开 办早期教育师资培训等多层次的人才培养模式，为山西省广大城 乡定向培养早期教育师资，实现立足山西、辐射周边、面向全国 的培养目标。 二、人才需求情况分析 （一）开设早期教育专业是社会发展的迫切需要。 根据 《中国人口统计年鉴》 统计： 中国 0-3 岁婴幼儿约为 0.7 亿人，城市分布为 1100 万人，而且，平均每小时就有 2000 多名 婴儿诞生。 目前，这个市场正在以每年 28%的速度增长， 是名副其 实的朝阳产业。尤其是全面二胎政策实施以来， 2016 年中国人口 自然增长率创十一年新高，全年出生人口 1786 万人 , 比上年多增 131 万人 , 人口出生率为 12.95 ‰，是过去 15 年来最高。 2003 年， 教育部等部委颁布《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》明确 提出要“全面提高 0-6 岁儿童家长及看护人员的科学育儿能力”。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010-2020 年）》指出要 “重视 0-3 岁婴儿教育”。这些都表明国家已将 0-3 岁婴幼儿早 期教育纳入教育政策的主流， 0-3 岁婴幼儿教育将获得更加广阔的