学校自我诊断报告.pdf

平泉县七沟明德小学 学校发展自我诊断报告 一、学校发展自我诊断的目的与过程 发展是学校的根本问题， 一所学校没有发展就不能满足日益增长的教育需求， 就不能在 激烈的竞争环境中生存下去。 为了更好地推动促进学校发展， 就要深入学校发展各利益群体， 多方面收集信息，综合分析学校发展的现状、 可利用的资源、 面临的主要问题、多方利益相 关者对学校发展的期待和需求等， 从而找准学校发展突破口， 明确学校发展方向和目标。 学 校发展诊断就是这样一个分析、判断、明确发展思路的过程。 2009 年 4 月，我校成立学校 发展自我诊断工作委员会， 校长任负责人， 成员包括了全体行政人员、 教师代表、 家长代表、 上级主管部门的代表和镇、村领导（见附件） 。通过问卷调查、座谈、访谈等活泼多样的形 式分别对干部、教师、学生、家长进行调查，在取得大量宝贵的第一手资料的基础上，学校 自我诊断委员会多次召开全体会议。会上，多方代表进行充分地讨论、分析、判断，最终形 成《学校发展自我诊断报告》 。 二、学校基本情况概述 七沟明德小学位于河北省平泉县七沟镇七沟村， 是一所普通农村寄宿制小学。 她始建于 1948 年，原名 “七沟小学 ”，2006 年迁至现址，更名为明德小学，是一所具有几十年历史的 学校。我校占地面积 13300 平方米，建筑面积 3300 平方米，现有教学楼 1 栋，综合楼 1 栋 （含学生宿舍），厨房、餐厅已建成，学生运动场地已建好。有微机室 1 个，多媒体教室 1 个，语音室 1 个， 图书室 1 个， 少先队活动室 1 个。我校现有 13 个教学班， 在校学生近 500 名，其中五、六年级学生来自全镇，寄宿生 150 多名。全校在岗教师 38 名名。学校正处于 整顿、调整、规范发展阶段。 三、学校发展现状的诊断与分析 （一）领导班子情况： 本校现有校长、教导主任、总务主任、少先队辅导员共 5 人。年龄结构： 30—35 岁 2 人， 40— 50 岁 2 人， 50— 55 岁 1 人，平均年龄 44 岁。学历结构：本科 2 人，专科 1 人，中 专 2 人。 校长： 50 岁，河北师大政教专业毕业。从教 30 余年，先后在七沟中学、七沟中心校工 作， 2004 年任校长。校长个人素质全面，善于学习，勤于思考，精通业务，具有较强的语 言表达和交际沟通能力。事业心责任感强，为人谦和、诚信、正直，善于反省自身，有较强 自我总结，自我修正的能力。工作务实求真，从实际出发，能够不断地开拓进取，把工作推 向前进。这些优势有助于校长站在时代发展的高度，总揽全局，领导干部教师改革创新，推 进学校发展。 由于地方政治、 经济、文化相对落后，学校事务又繁多， 没有充裕的时间去学习先进的 管理经验，致使管理经验不足，科学管理学校水平还有待于在实践中进一步提高。 领导班子的优势是：班子成员老中青结合，年轻干部好学，易于接受新观念，新思想，发展 潜力很大，老年干部办事稳健、干练，作风正派，领导班子互补性强；班子团结，有较强的 凝聚力，已经形成了较好的工作作风，既能独立思考，各抒己见，又能相互支持配合，统一 意志；班子成员分工明确，责任心强，各自主管的工作都能较好地完成。 存在的劣势是： 班子成员大多缺乏管理经验， 教育理论水平和业务指导能力还处于一般 层次； 干部的视野还不够开阔， 在工作中有一定的局限性。由于这些劣势因素的存在， 制约 着学校发展向更高的层次突破。 （二）师资队伍情况：