二年级下册数学计算题练习100道精选7篇.docxVIP

　　 175÷5= 460÷8= 8405÷7= 9160÷4= 3664÷6= 2360÷4= 18×34＝ 19×25＝ 27×32＝ 45×12＝ 33×12= 32×69= 23×31= 142×23= 2×37= 45×12= 114×25= 433×36= 25×43= 302×24= 59×27= 420÷8= 793÷8= 816÷4= 217×7= 16×14= 38×62= 616÷7= 0×125= 179÷8= 74×53= 75×24= 0÷155= 834÷8= 32×29= 46×53= 13×13= 525÷5= 738÷2= 23×41= 18×17= 62×27= 297÷3= 28×56= 28×47= 47×31= 75×28= 12×123= 36×58= 219÷3= 139÷4= 240÷3= 49×68= 791÷7= 64×67= 7×123= 46×79= 76×22= 518÷14= 786×6= 88×66= 61×29= 98×23= 77×23= 35×7= 179÷8= 99×33= 59×12= 208÷3= 110÷4= 455÷5= 412÷4= 840÷7= 35×45= 43×21= 33×33= 489÷3= 6.4－2.7= 509÷5= 65×34= 623÷7= 416÷8= 73×69= 82×24= 62.9+3= 16.5+4= 6.88＋7.9= 80.1+9= 39.8-9.9= 9.20+8= 15.5-6.6= 23.45-12.6= 16.5+4= 6.5＋7.9= 5.5-4.7= 8.32+16= 80.1-66.91= 17×28= 21×32= 12×41= 21×34= 22×14= 32×12= 41×21= 11×25= 43×12= 33×31= 24×12= 238＋647= 412-298= 204×3= 920÷8= 783÷6= 824÷4= 720÷3= 65×84= 12×63= 32×98= 26×39= 76×18= 45×36= 89×46= 38×21= 39×43= 59×64= 65×31= 37×82= 550÷7= 492÷7= 254÷5= 214÷3= 400÷6= 281÷6= 165÷4= 142÷7= 876÷3= 825÷25= 9864÷48= 900÷22= 57×307= 358÷25= 538÷33= 986÷29= 13320÷70= 786÷94= 689÷21= 783÷58= 45×368= 4800÷600= 2700÷300= 986÷29= 25×480= 99007÷45= 7403÷68= 864÷57= 562+865= 602-394= 46×22= 606-208= 258+49= 645－376= 405－316= 93+618= 56×34= 650÷7= 780÷9= 18×78= 856+72= 57×307= 59×198= 504×32= 603×36= 45×368= 25×480= 450×78= 562+865= 750×40= 188×25= 4800÷600= 2700÷300= 528+462= 952-653= 965+652= 562×56= 513×56= 432-85= 56+578= 854-465= 222-15= 422+52= 424+536= 524-855= 156x56= 446x58= 125+65= 552+652= 123+665= 122-45= 135-62= 123+56= 452-125= 589-69= 623+533= 958-652= 364×59= 35×12= 359÷3= 567+28= 602-394= 46×22= 606-208= 603÷7= 　　 篇一 转眼间，一个学期又结束了，现我就本学期的科学教学情况总结如下： 学生情况分析 本学期我担任了四年级（1）、（2）、（3）班的科学教学工作，据初步了解，学生中部分学生好动、思维活跃、积极性高，这也为科学课程的教学打下了较好的基础。但是由于我刚接手新班，很多孩子的名字都不能及时的叫出来，给教学工作带来了一定的负面影响。学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。比如，对周遍的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。 对教材的运用和教法 本册教材有四个单元“天气”、“溶解”、“声音”、“我们的身体”。 在教天气一单元时，我把学生带到教室外，观测天空中的云彩判断什么积云和卷云等等天气现象，了