《伯牙绝弦》教学设计.docVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页 《伯牙绝弦》教学设计 一、揭题导入 师：有这样几句传世佳句：孔子曰：“四海之内，皆兄弟也”；孟子曰：“人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。”在2008年的北京奥运会上也出现了这样的画面“有朋自远方来，不亦乐乎”……那么，这几句都是关于什么的句子。（同学们，古今中外有许多交友的名言名句，谁能说一说？如：酒逢知己千杯少。海内存知己，天涯若比邻。“海内存知己，天涯若比邻” 师：的确，这些都是几千年来中国的文化瑰宝。今天，老师也给同学们带来了一个关于友情的千古流传，吟诵至今的故事，它就是我们今天要学习的课文《伯牙绝弦》。请大家自由小声的读一读吧。 二、整体感知 1、师：读后，你一定发现了这个故事与我们以往学习的大多数文章不同，我们也接触过一次这样的文章，这样的文体叫什么？（板书）相信大家经错今天的学习都能喜欢。文言文的朗读和现代文不同，要读出节奏和韵味来，可以用“/”画出停顿。现在先让老师来帮你们揭开这第一层神笔的面纱。听老师读课文 师：现在请同学们看着屏幕中停顿处的提示有节奏、自由、大声读课文，至少读3遍，有生字的地方，难读的地方多读几遍。指名读，齐读。 （师评：第一次接触文言文就读得这么好，把掌声送给她。谁还想读？师评：真好，我最喜欢她读的三个地方。第一个地方是“峨峨……”，第二个“必得之”第三个是“终身不复鼓”掌声送给她。一起再读