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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 7 页 《大学英语五》课程教学大纲 一、课程简介 课程中文名 大学英语五 课程英文名 College English V 课程代码 060Y30A 课程学分 2 总学时数 51 课程类别 通识核心必修 课程形态 线上线下混合 考核方式 ?闭卷 R口试￡报告R作业R其他 开课学院 外国语学院 开课基层 教学组织 大学外语部 面向专业 全校非艺体类本科生 开课学期 春/秋 课程简介 《大学英语五》是国际化背景下各非英语学科、专业具有CSEL4的大一或大二非艺体类本科生大学英语四的后续通识必修课程，旨在通过多媒体互动教学与英语交际技能实训，提高具有较高水平本科生的综合英语知识和应用能力，培养其更高水平CSEL5的听、说、读、写、译技能。 主要教学内容包括8个单元的精、泛读，以及新闻英语听力、快速阅读和网络等自主学习、汉英双语新闻英语等日常学习和探究学习，在读、视、听、写、译的多模态环境中，加强英语的输入和输出性教学与实训。 College English V is a general course required for sophomores in non-English majors completing the course of College English Ⅳ, excluding those in arts and physical education, to meet the increasing demand of internationalization. It aims to advance the sophomores’ English proficiency CSEL4 to an intermediate or advanced level CSEL5 through multimedia and multi-modal interactive instructions. It includes 8 units of intensive and extensive reading, news listening, autonomous learning, and daily online study and frequent visit to media in bilinguals of Chinese and English, thus projecting the multi-modal input and output to train learners’ listening, speaking, reading, writing and translating. 二、课程目标 表1 课程目标 序号 课程目标 课程目标1 课程依据教学内容所传递的人文与科学精神和特质，通过对比分析和例证，开展课程思政教育，鼓励学生在英语学习中，真实领悟社会、文化的多样性；在学习异域文化的同时，培养对华夏文化的自信力；在国际交流活动中讲好中国故事，树立正确的思政方向和态度。 课程目标2 在篇章阅读中，使学生进一步熟练英语篇章的思维模式，形成实证和理性的科学逻辑思维和说明与论说的能力，掌握英语书面体说明和议论篇章的知识，从而提高基于学科知识的语言思维和交际能力。 课程目标3 能在逻辑思维和阅读中，提高词汇的语境和语体分类意识，不断熟练口语词汇和书面体词汇的应用，从而更好地丰富已有的词汇量和篇章语法知识，扩大复用词汇的规模，向语境交际词汇应用的自动化过渡。 课程目标4 通过主题篇章阅读和关联扩展与思维发散学习，提高学生的主题知识组织能力、陈述技能和交际表达能力。 课程目标5 在篇章、词汇和语法知识与能力提高的基础上，培养学生更高水平的主题说明和论说写作能力。 三、课程目标与毕业要求对应关系 表2 课程目标与毕业要求对应关系 课程三维目标 毕业要求目标 本课程目标与毕业要求的对应关系 知识目标 教育知识（在从事教育教学过程中所需要的关于教育学和心理学等方面的知识） 学科知识 学科教学知识 工程知识（能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题） 医学知识 通识性知识（自然科学和人文社会科学方面的知识；有关艺术方面的知识；信息技术知识；有关国情的知识，等等） √ 其他知识 √ 能力目标 分析问题能力 √ 解决问题能力 √ 创新能力 实践能力 研究能力 使用现代工具或信息能力 沟通能力（读写、论辩、倾听、协作等） √ 团队协作能力 √ 终身学习能力 √ 管理能力（班级指导） 反思与发展能力 其他能力 价值目标 广博视野（学科交融、国际视野、国家认同等） √ 人文精神（人文修养、同情心、社会责任、奉献