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作业疗法评定;作业疗法目的：;精品资料;
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;*;一、作业活动分类：;（一）自理活动（Self-care);（二）工作/生产性活动 （Work/productivity); （三）休闲活动（Leisure）; 自理、工作休闲活动比例在不同
的生理时期的变化特点示意图：;*;二、影响作业活动的因素：;（一）影响作业活动的自身因素;（二）影响作业活动的环境因素;三、人-环境-作业活动 概念模式;社会参与障碍
（残障）;四、作业疗法评定的分类：;（一）作业活动评定;*;*;*;（二）躯体功能评定 ;*;*;*;*;*;（三）心理社会因素评定;*;（四）环境的评定;*;*;*;*;*;五、 作业疗法评定的 流程、步骤与方法; 一、评价的定义;二、评定的工作流程;查阅病历、
了解相关病史;三、评定步骤;四、评定方法：;（一） 查阅病历;（二）与患者面谈：;2、OT 师在面谈时应注意的技巧：
1）面谈应从自我介绍开始；
2）OT 师在与患者谈话中要尽量注意回避可能
会使患者感到有不同观点的语言；
3）希望了解的内容要在面谈前整理好即预先
组织谈话内容；
4）面谈时应注意提问的方法、治疗师的目光、
语态、姿势等。
;（三）观察：;（四）建立作业疗法诊断;五、 评价的类型;２．中期评价的目的;３．后期评价的目的;作业疗法的治疗目标一定要
围绕提高作业活动的独立性来制定;小 节;六、CVA患者OT评价的内容;
SEE YOU ！
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