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PAGE1 / NUMPAGES3 录播课和直播课简介 录播课 录播课的类型：主要分为课堂教学回放和知识微课录制视频。课堂教学回放视频主要是属于线上线下的课堂回放，时长一般是30到40分钟。知识微课就是老师提前将一章节的教学内容录制下来，将其上传到教育平台上，时长一般是5到15分钟。 录播课的优势：学生的学习时间安排自由，可以随时暂停去做其他事，随时随地自由学习；老师可以节省重复授课的时间，还可以加大其视频的利用率。 录播课的劣势：学习互动不足，学生问题没有得到及时解决；老师不清楚学生的学习进度，全靠学生的学习自觉性。 直播课 直播课的类型：主要分为大班课、小班课。大班课，人数少则上百，多则上千人，主要以“教师讲课+助教答疑”的方式开展教学服务。小班课，人数少则1人，多则十几人，主要以以“教师讲课+助教答疑”的方式开展教学服务。大班课和小班课区别在于人数以及教学质量的差别。 直播课的优势：学生可以直接与用户进行互动交流，及时解决疑难问题；同时还可以通过直播的课前提醒、课中监课、课后督导等方式来提高学生的到课率与完课率。老师还可以针对性地辅导学生。 直播课的劣势：学生没有及时上课的话，就会错过之前的上课内容，不能随时学习；老师也要提前上传好课件内容，同时也要及时开启直播，时间安排要根据直播时间来调整，不能临时中断。 就目前而言，K12在线教育是结合直播与录播的授课形式，让师生的时间安排更合理，也可以让视频的利用价值最大化。 1、在线教育直播课程的优缺点 优点如下： 第一，强互动。强互动是直播的特性。在直播课堂上，师生同时在线，就可以进行实时互动，高度还原线下课堂场景，比如学生可以使用“举手”功能来向老师提问，老师就可以及时回答，为学生答疑。 第二，灵活性高。老师可以在直播后台中分析学生的学习数据，进而调整自己的教学计划，也可以通过线上补充更多的知识点。 缺点如下： 第一，上课时间固定。上课时间不会因为学生没来就改变，因此，学生要合理安排时间，对学生的上课时间很高。 第二，小班收费较高。由于是小班模式，学生人数过少但课程内容会更适合学生，为学生提供个性化的学习方案，因此小班收费较高。 第三，对不适应直播的教师不友好。由于直播功能过多，新手直播老师和不经常玩电子产品的老师很可能会不适应直播授课的节奏，进而导致上课状态下滑。 2、在线教育录播课程的优缺点 优点如下： 其一，可自由安排上课时间。由于录播课程可以随时停止随时播放，学生可以任意安排合适的时间来学习。 其二，知识输出到位。由于录播课程是经过后期的剪辑，那么学生就可以看到老师比较好的上课状态，那么知识输出也就更好了。 其三，收费较低。由于录播课程是按照大班的价格来定的，那么学生可以通过更低的价格来购买这些课程。 缺点如下： 其一，互动性差。由于录播课程是提前录制好的视频，老师是不可能与学生在课程中做互动的，学生只能通过评论区来与老师沟通。 其二，缺乏相应的知识补充。由于录播课程的内容已经是确定的并且时间有限，老师讲解的知识深度不足，不能补充更多的知识。 不过，当前的在线教培机构通常是结合直播和录播的优势来做在线教育课程的，毕竟二者的作用同样重要。