农村学前教育人才发展困境.docVIP

农村学前教育人才发展困境 近年来，全国各地都在大力于发展我们的学前教育，实现了学前教育资源的迅速扩增；但是，由于多方面的原因，农村学前教育的发展却举步维艰；其中农村幼儿师资的严重缺乏，成为制约我们农村学前教育发展的瓶颈,也影响我国学前教育整体质量的提升，更影响乡村振兴。 一、研究的背景及意义 国运兴衰，系于教育，教育兴则乡村兴，教育强则乡村强。《意见》指出，“实施乡村振兴战略，是解决人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间矛盾的必然要求。”振兴乡村教育的任务之一就是发展乡村学前教育。然而，由于各种复杂原因，在广大的乡村中，优质的学前教育资源普遍缺乏。纵观全国各大县城，优质的学前教育资源基本上都集中在县城、县城周边及“发达”的地区；一言以蔽之，振兴乡村学前教育的最大短板就是优质的学前教育资源严重不足。同时，乡村教育、教学能力比较强的幼儿教师少。（一）农村幼儿教师人才培养是我国教师教育改革的趋势。乡村教育影响着乡村人口文化的综合素质、乡村的经济建设发展和“建设乡村、稳定乡村”。所以，要振兴乡村，教育必先行。学前教育作为基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段；同时，振兴乡村学前教育也是振兴乡村教育的任务之一，要抓住实施乡村振兴战略这一契机,全方位地系统谋划农村学前教育的发展,整体提升农村学前教育。【1】而振兴乡村学前教育的途径之一