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高考考场记叙文作文写作误区解析 考场上，不少考生都选择写记叙文，但绝大多数记叙文成绩平平，甚至低于一般水平的议论文。原因何在?原因就在于这些写记叙文的考生还未能从写记叙文的一些误区中挣脱出来。记叙文的误区有哪些?规避策略是什么?这是所有即将参加高考的考生不得不正视、不得不深思的问题。笔者对此作了一些探讨，但愿能对莘莘学子有一定的启发作用。 误区一：将家喻户晓的典型人物的优秀事迹作为写作内容 这些人物的优秀事迹有的在有关书籍上记载过，有的在报刊、电视等媒体上宣传过，如果考生再以他们的事迹作为构思文章的基础，显然是无法获得理想的分数的。原因有三方面：其一，这些材料已缺乏新鲜感，难以吸引阅卷者的眼球;其二，与那些专职文人写过的同类文章相比较高低立判;其三，此类文章属于复述故事类文体，它与自主构思写出来的文章既不是同一回事，也不在同一个档次上。 规避策略： 1.尽可能不选这些典型人物的优秀事迹作为写作素材。 2.如果非写不可，可选其不为人知的一个典型侧面来写。 3.可把新闻稿中报道过的先进人物的基本素材作为框架来构思，因为新闻稿中报道的仅是一个简单的事实，它没有动人的情节及感人的细节描写，考生可充分发挥想象和联想进行构思再创作。如果从这些方面入手，既保证了材料的典型性，又保证了材料的新鲜度。 误区二：将超越自己生活阅历和认知能