《水的浮力》教案设计.docVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页 《水的浮力》教案设计 【教学目的】 1．通过教学，使学生知道在水中浮着的和下沉的物体，都受到水的 浮力；了解水的浮力在生产、生活中的应用。 2．培养学生的实验能力（引导启发学生自己设计实验）和归纳概括 能力。 【教学重点】指导学生认识在水中浮着的和下沉的物体，都受到水的浮力。 【教学难点】指导学生认识在水中下沉的物体受到的浮力。 【课前准备】 1．水槽、泡沫塑料、木块、乒乓球，充了气的气球，弹簧秤（或皮筋），钩码，橡皮。 2．说明浮力应用挂图或投影片，如船、浮桥等。 【教学过程】 （一）导入新课 游戏请1——2个小组的同学依次每人说出一种在水中浮着的物体名称。（在此游戏中，泡沫塑料、 木块是学生平时见得最多、最易讲出的在水中浮着的物体，所以，后面的教学过程以泡沫塑料、 木块为主要材料展开。） （二）学习新课 1．研究在水中浮着的物体受到水的浮力。 （1）研究泡沫塑料在水中受到水的浮力。 ①出示一块泡沫塑料并提问：将泡沫塑料放入水中，是沉还是浮？（浮） ②讨论：泡沫塑料为什么会浮在水面上呢？ ③根据讨论，共同感知“浮力”。 a．将泡沫塑料放入水中，反复轻按泡沫塑料，手有什么感觉？ b．将泡沫塑料压入水底，手有什么感觉？手一松，有什么现象发生？ ④交流讨论：手的感觉及将泡沫塑料压入水底后又浮上来的现象说明了什么问题？ ⑤小结：泡沫受到了