学校三年发展规划教师提升.pdf

学校三年发展规划教师提升 一、我校三年发展的基本情况 我校现有在校生 223 人，有教学班 15 个。共有教师 29 人，青年教 师 17 人( 含特岗教师 8 人) 。年龄结构趋于合理，学历达标 100%。根据 我校实际情况及上级学校计划，特制定本规划。 1、良好的现有基础 (1) 我校各项规章制度逐步完善。 (2) 以德育为首，通过一系列教育活动，引导学生体验社会生活，丰 富他们的社会知识，提高他们的动手能力和交往能力。 (3) 教师具有较好的基本功和业务素质。教育教学能力也逐步提高。 2、学校进一步发展的优势 1) 教师的师德在进一步提高，学校的凝聚力在进一步增强，育人的 学校文化和良好的人文环境已初步形成。 (2) 学校的管理工作逐步走向规范化轨道，初步形成了良好的校风、 教风和学风。 (3) 教师队伍学历达标，有爱岗敬业、刻苦钻研的精神。重视对青年 教师的培养，初步形成一支以青年教师为主体的骨干队伍。 3、影响学校发展的因素 (1) 特岗教师需要一个成长过程，在教学上的提高还需要时间。 (2) 部分教师的教育观念与素质教育发展要求有一定的距离。 (3) 学生家庭教育水平参差不齐，为学校教育带来了许多问题。 二、办学宗旨和办学理念 办学宗旨 : 为学生今天的成长负责、为学生明天的发展奠基。 办学理念 : 崇德尚能 快乐成长 这一教育理念的内涵是 : 学校教育教学以德为先，教师要具有良好的 师德，不断发展自身的能力，寓教于乐，实现自身的快乐成长。着力 培养学生高尚的品德、良好的行为习惯、较强的实践能力和创新素 质，使他们学会学习、学会生活、学会交流、学会发展，寓学于乐， 实现快乐成长。努力创造一流的教育质量，为学生的全面发展与终生 发展奠定坚实的基础，实现师生共同成长，彰显教育魅力。 校训 : 崇德尚能 快乐成长 校风 : 文明 活泼 勤奋 创新 教风 : 博学 敬业 善思 会教 学风 : 基础扎实 习惯良好 特长突出 全面发展 三、办学目标 以“崇德尚能，快乐成长”为办学理念，努力实现儒家思想与现代 教育理念的完美结合。着力培养学生基本品德、基本素质和基本创新 能力，形成快乐学习、快乐活动、快乐生活、快乐成长的师生快乐成 长文化。不断提高学校教学管理、学生管理、文化管理和安全管理。 实现以音乐、朗读、英语口语、童话剧表演与创作系列活动为主的特 色办学，力争三年内办成一所具有“儒雅之风”的县级特色学校。 学生快乐成长 1、培养学习兴趣、塑造文化氛围，实现快乐学习。 2、开发校本课程、开展特色活动，实现快乐活动。 3、改善校园环境、“人性化”管理，实现快乐生活。 4、注重形成性评价、关注学生发展，实现快乐成长。 教师快乐成长 1、树立目标，在追求成功中享受学习，实现快乐学习。 2、改变观念，使课堂充满智慧和激情，实现快乐课堂。 3、开展多彩文化活动、“人性化”管理，实现快乐生活。 4、提供广阔的舞台，促进专业化发展，实现快乐成长。 四、具体措施 1、德育工作——“制度管人 , 文化育人”。 (1) 通过制定各种制度，完善各种管理办法，形成激励机制。 建立德育工作领导小组，负责领导开展德育工作。 开展班级综合评比，增强集体荣誉感。 建立家、校沟通制度，实施家、校、社区共育。 (2) 加强学校文化建设，形成快乐成长文化。 学校发展规划使全体师生树立奋斗目标，“崇德尚能，快乐成长” 的教育理念深入人心、落到实处。小学生的十二种好品质，成为习惯 养成教育的重要载体。我成长，我快乐和勇于担当，快乐成长分别从 侧面记录了学生、教师成长的足迹。科技之窗，培养学生从小热爱科 学、学习科学。图书角则是学生阅读的灯塔、交流的平台。 坚持开展课前一支歌、一首古诗、一段弟子规活动。形成书声琅 琅、歌声嘹亮的生动活泼的课前文化。 利用国旗下讲话、