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[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]江西省教师公开招聘考试中学数学真题2015年(初中) [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]江西省教师公开招聘考试中学数学真题2015年(初中) PAGE1 / NUMPAGES1 [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]江西省教师公开招聘考试中学数学真题2015年(初中) 江西省教师公开招聘考试中学数学真题2015年(初中)注：本试卷真题暂不完整，为保证真题的准确度和方便考生对相关考点的掌握，我们将精编版呈献给大家。后续我们会及时将最新真题更新。 编者注：本套试卷共64道题，依次为客观题单项选择题(共60题)，主观题推理证明题(1题)、解答题(1题)、案例分析题(1题)和教学设计题(1题)，以下为精选的部分试题。 第一部分 客观题试题均为四选一的单项选择题。问题:1. 《义务教育课程标准(2011年版)》“四基”中“数学的基本思想”，主要是：①数学抽象的思想；②数学推理的思想；③数学建模的思想。其中正确的是______。A.①B.①②C.①②③D.②③答案:C[解析] 数学的三个基本思想：抽象、推理、建模。人们通过抽象从客观世界中得到数学的概念和法则，建立了数学学科；通过推理进一步得到更多的结论，促进数学内部的发展；通过数学模型把数学应用到客观世界中去，就产生了巨大的效益，反过来又促进了数学科学的发展。问题:2. 义务教育阶段的数学教育是______。A.基础教育B.筛选性教育C.精英公民教育D.公民教育答案:A[解析] 义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及性和发展性。数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养学生的抽象思维和推理能力，培养学生的创新意识和实践能力，促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。所以，义务教育阶段的数学教育是基础教育。问题:3. 计算-32的结果是______。A.-9B.9C.-6D.6答案:A[解析] 实数运算先算乘方(开根)，再算乘除，最后算加减；如果有括号，先算括号里面的，同一级运算一样，按照从左到右的顺序依次进行。问题:4. 因数分解(x-1)2-9的结果是______。A.(x-8)(x+1)B.(x-2)(x-4)C.(x-2)(x+4)D.(x+2)(x-4)答案:D[解析] 原式=(x-1+3)(x-1-3)=(x+2)(x-4)。因式分解中常用的公式有：完全平方公式：(a+b)2=a2+2ab+b2；(a-b)2=a2-2ab+b2；平方差公式：(a+b)(a-b)=a2-b2；十字相乘法公式：x2+(a+b)x+ab=(x+a)(x+b)等。问题:5. 点A、B、C、D、E在正方形网格中的位置如图所示，则sinα等于______。  A．  B．  C．  D． 答案:D[解析] 由角的正弦值定义可得，正确选项为D。问题:6. 不等式组的解集是______。A.{x|-1≤x＜2}B.{x|-1答案:问题:21. 义务教育阶段的数学教育的三个基本属性是______。A.基础性、竞争性、普及型B.基础性、普及型、发展性C.竞争性、普及性、发展性D.基础性、竞争性、发展性答案:B[解析] 义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及性和发展性。问题:22. 关于数学教学的组织设计或实施要处理好的几点关系，表述错误的是______。A.过程与结果关系B.直观与抽象的关系C.直接经验与间接经验的关系D.方法与步骤的关系答案:D[解析] 《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出：“课程内容的组织要重视过程，处理好过程与结果的关系；要重视直观，处理好直观与抽象的关系；要重视直接经验，处理好直接经验与间接经验的关系。”问题:23. 《义务教育数学课程标准(2011年版)》中对“图形性质与证明”中列出了9个基本事实，下列不属于这9个基本事实的是______。A.两直线相交，有且只有一个交点B.过一点有且只有一条直线与这条直线垂直C.两点确定一条直线D.两角夹边分别相等的两个三角形全等答案:A[解析] 《义务教育数学课程标准(2011年版)》列出以下9个基本事实，作为义务教育阶段图形性质证明的出发点：(1)两点确定一条直线。(2)两点之间线段最短。(3)过一点有且只有一条直线与这条直线垂直。(4)两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么两直线平行。(5)过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行。(6)两边及其夹角分别相等的两个三角形全等。(7)两角及其夹边分别相等的两个三角形全等。(8)三边分别