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农村学前教育公共服务质量提升研究 ［摘要］近年来，城乡经济差距的不断增大，使我国将关注焦点集中在发展乡村经济上，通过提高我国乡村经济发展水平，对于全面实现小康社会，缩短城乡经济差距具有重要意义。乡村振兴战略的不断推进，使我国将更多的精力放到人才培养之中，这也使农村学前教育成为乡村振兴战略能否得以顺利实现的关键。鉴于此，本文针对“乡村振兴战略”背景下农村学前教育公共服务质量现状，提出具体的提升策略，以期能够全面提升农村地区的学前教育水平，促进乡村振兴战略的全面实施。 ［关键词］乡村振兴;学前教育;公共服务;服务质量 随着我国经济的纵深化发展，使我国对农村地区的经济发展愈发重视，这也使我国开始全面推进“乡村振兴战略”，以此提高农村经济发展水平，缩短城乡之间的经济差距。在“乡村振兴战略”背景下，人才的培养需要从娃娃抓起，因此在农村地区大力开展学前教育，提高公共服务质量，对于未来“乡村振兴战略”的全面实现具有重要意义。不过，由于城乡差异较大，农村地区在教学资源上的不足及其配置上的不合理，使农村学前教育开展难度非常大。如何提升农村学前教育公共服务质量，已经成为“乡村振兴战略”得以全面落实的关键所在。为此，以下便对乡村振兴战略背景下农村学前教育公共服务质量的内涵、现状进行了阐述，并提出相应的提升策略。 一、“乡村振兴战略”背景下农村学前教育公共服务质量