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第7章 生物氧化——电子传递和氧化磷酸化作用 ;生物氧化的特点和方式;（一）生物氧化的特点;;（二）生物氧化过程中CO2的生成;（三）生物氧化过程中H2O的生成;;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。7月-217月-21Saturday, July 10, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。19:36:5119:36:5119:367/10/2021 7:36:51 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。7月-2119:36:5119:36Jul-2110-Jul-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。19:36:5119:36:5119:36Saturday, July 10, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。7月-217月-2119:36:5119:36:51July 10, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。10 七月 20217:36:51 下午19:36:517月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。七月 217:36 下午7月-2119:36July 10, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/10 19:36:5119:36:5110 July 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。7:36:51 下午7:36 下午19:36:517月-21 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021 ? ;目录;一、氧化还原电势;（一）氧化—还原电势;（二）生物体中某些重要的氧化—还原电势;（三）电势和自由能的关系;（四）标准电动势和平衡常数的关系;二、电子传递和呼吸链;（一）电子传递过程;（二）呼吸链概念的建立;;（三）电子传递链及其能量变化;;;（四）电子传递链各个成员;1.复合体Ⅰ（ NADH-Q 还原酶）;铁硫中心;;2.复合体Ⅱ（琥珀酸-Q还原酶）;;3.复合体Ⅲ（Q-CytC 还原酶）;;4.复合体Ⅳ（CytC 氧化酶）;;;5.辅酶Q;;6.细胞色素C;（五）电子传递链的抑制剂;三、氧化磷酸化作用;三、氧化磷酸化作用（续）;（一）线粒体的结构;（二）氧化磷酸化的作用机制;1.氧化磷酸化;2.磷氧比（P/0）;3.ATP的合成部位;4.能量偶联假说;化学偶联假说;构象偶联假说;化学渗透假说;化学渗透假说原理示意图;（三）质子梯度的形成;;（四）ATP合成机制;1.ATP合成酶的组成和结构;ATP合酶结构示意图;2.ATP合成酶合成ATP的机制;O：开放形式，对底物亲和力极低 L：与底物结合松弛，无催化能力 T：与底物结合紧密，有催化活性;（五）氧化磷酸化的解偶联和抑制;（1）解偶联剂（uncoupler）;质子被带入膜内，打破跨膜的质子梯度。质