曲阜师范大学附属梁山中学 北师大版 13课星星之火可以燎原说课(共22张PPT).pptVIP

星星之火 可以燎原 星星之火 可以燎原 学情分析 八年级学生通过其他学科的学习,及影视资料的了解,已具备了很多的感性认识,这对本课教学有相当的帮助,但由于缺乏理性认识,对本课几个历史事件的内在联系不清楚,因此需要教师在讲课的过程中对零散的知识串联起来,上升到因果关系的层面。 星星之火 可以燎原 星星之火 可以燎原 认识中国的革命道路是毛泽东等老一辈革命家把马克思主义理论与中国革命实践相结合、不畏艰难曲折探索出来的,是一条有中国特色的革命之路 了解南昌起义、井冈山革命根据地的创立和红军长征的路线,体会革命英雄主义精神,认识中国革命的特殊历程及艰难曲折 依据：依据课标，结合八年级学生认知特点和此部分内容在教材全局中的地位而定。 依据：这部分内容需要结合史料和所学知识进行系统分析，且牵涉到部分还未学到的知识，因而难度较高。 星星之火 可以燎原 内容 星星之火 可以燎原 一.远借火种——八一南昌起义 二.星火熠熠——革命摇篮井冈山 三.火种转移——红军不怕远征难 星星之火 可以燎原 通过 星星之火 可以燎原 视频导入，创设情境。 学生思考。 引入第一子目。 视频问题：90周年阅兵为纪念什么节日举行？ 认识中国共产党在探索中国革命模式时受到俄国革命模式的影响。 只有走（俄国） 十月革命的道路，才能救中国！ ——摘自《中共重大历史事件亲历记》（第一编 172页）