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《道歉》阅读练习及答案 《道歉》阅读练习及答案 PAGE / NUMPAGES 《道歉》阅读练习及答案 阅读下文，达成小题。 致歉 ①小时候，我跟从祖父祖母生活在缅因州的巴尔渔港。祖父是个 鲁莽的渔夫，几乎每日都会对祖母发性情， 有时甚至会打祖母耳光， 祖母只好躲在粮仓或许厨房里偷偷地哭。 我在内心暗暗告诉自己： 如 果再有下次，我必定要帮助祖母与祖父抗衡！ ②有一天清晨，我起床后就听到祖父在骂祖母，说她做的早饭不好吃，还把手中的碟子摔碎在地上。我冲过去对着祖父喊：“你太甚分了！”祖父见我居然也敢“教训”他， 更恼火了，甩了我一个耳光，而后气呼呼地开着卡车出去了。 ③等我吃完早饭再赶到学校的时候，教室的门已经关上了——老 师已经开始上课了。 我的情绪还没有完整恢复， 因此在我推门进入教 室时，不由自主地多用了一些力气， 教室的门“砰”的一声发出了重 重的声响。凯恩老师和同学们都惊异地看着我， 凯恩老师严肃地叫住 我说：“科林，你连忙向这扇门致歉！” ④向一扇门致歉？我认可我是有错。但事实上，我做过好多错事 ——我曾打疼过街坊家的小男孩， 曾成心刮花过卡尔伯伯新买的小帆 船，还曾在凯蒂的座位上放过好几颗猫屎 这全部我都被迫对着他 们自己致歉，但此次凯恩老师居然让我对着一扇门致歉， 莫非门也会 悲伤或许痛苦吗？于是我说： “凯恩老师， 我做错了事能够向您和同 学们致歉，但我感觉没有必需向门致歉。” ⑤没想到凯恩老师却说：“不！你没有任何地方对不起我们，你 不过在用愤恨对待这扇门。 不论是什么原由致使你迟到， 都不关这扇门的事，它是无辜的，因此你一定向它致歉。” ⑥“但是，门没有知觉的呀。”我说。⑦凯恩老师仔细地说：“既然门是没有知觉的，你为何要用仇 恨和怒气去对待它？为何不对它展现你的友善？你能够用愤恨对 待这扇门，也能够用爱去善待这扇门。 不论今日清晨在你身上发生了什么事，你能够用愤恨去对待，也能够用爱去对待，全部在于你的选择。”这时，我忽然想起了我的祖父，他让我心中充满怒火，但他毕竟是我的祖父，我为何要和他抗衡呢？为何不可以用爱来感动他呢？我忽然感觉凯恩老师让我向门致歉是特别有道理的， 于是我转身走到门边，对着门认仔细真地说：“对不起，是我的错，我明显能够做到爱你，却用愤恨来对待你。” ⑧我转过身来，发现凯恩老师和同学们的眼里都充满了欣赏。那一天夜晚，我下学回家后，就对祖父说：“对不起，亲爱的祖父，全部都是我的错，但是我也希望您知道，祖母陪同了您一辈子，她是世界上最爱您的人，也是我们家里最需要关怀的人。她做的早饭再难吃，但毕竟是她为您做的；她缝补的衣服再简陋，但毕竟是她为您缝的；她铺的床垫再不够软，但毕竟是她为您铺的，您为何不多喜爱她，却要每日都对着她生气呢？” ⑨祖父真的被我感动了，他哭着向祖母致歉和懊悔，最后祖母也哭了 从那此后，祖父变了，我们整个家都变了，没有训骂声，也没有吵嘴声，全部都充满温馨，充满着爱。 ⑩这件事已经过去了五十多年，但凯恩老师的话到现在还会在我的 耳边反响，教育着我做人做事——当你想要宣泄怒气的时候， 就对自己说一句： “既然你能够选择用愤恨去抗衡， 为何不选择用爱去包含和感动呢？” （有修改） 90．请用简短的语言归纳文章的主要内容。 91．细读第④段，剖析作者是如何表现人物心理的。 92．第⑧段画横线的句子在修辞方面有哪些特色及作用， 请简要剖析。 93．本文以“致歉”为题有何妙处？请联合文章简要剖析。 【答案】 90．“我”因迟到及情绪没有完整恢复，在进教室时使劲推门，凯恩老师让“我”给门致歉， 并开导“我”学会包含和爱； “我”向祖父致歉，感动了鲁莽的祖父，使整个家更温馨，充满着爱。 91．运专心理描绘和语言描绘， 经过描绘“我”的回想、 想法，“我” 对老师提出的迷惑，表现“我”百思不解的心理。 92．运用排比和反问的修辞手法，增强了气概，增强了语气，一方面 重申了祖母需要宽慰和喜爱的原由， 另一方面促进祖父的思想发生转 变。 93．归纳了选文概括的主要事件——“我”向门致歉，向祖父致歉； 示意了本文的主题——用爱去包含和感动全部事物； 由于“我”的道 歉让故事持续发展，推进了情节的发展；巧设悬念，让人思虑“为什 么致歉、向谁致歉”等问题，激发了读者的阅读兴趣。