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试论在情境中提升高中数学课堂实效发展策略 摘 要：情境教学是近年来教师普遍采用的课堂教学方法，其在高中数学教学中也常常发挥着举足轻重的作用。通过总结实际教学经验，作者从四个方面阐述了利用情境开展数学教学的方法，希望对于高中数学教学创新有所助益。 关键词：高中数学 情境输入 教学方法 情境教学是近年来在各个学科的教学领域中被广泛强调与应用的教学方式。所谓情境教学，就是在教学过程中，改变固有的平铺直叙的教学内容呈现方式，预先营造出某个具体的情境氛围，将学生带入到情境状态当中，再开始进行主体内容的教学活动。很多教师认为，这种看似有些艺术化的教学方式只适合文科领域，实际上，在高中数学教学当中，情境教学同样非常适用。 一、贴近实际生活，创设教学情境 数学知识来自于生活，而又应用于生活。因此，从实际生活出发创设教学情境，是最为常用，也是最易于设计的。教师只需对学生的实际生活稍加留心，建立其与具体数学知识内容之间的联系，便可以轻松地营造出一个贴近生活的教学情境了。我经常在课程导入阶段创设出一个紧贴生活的情境，以此作为学生数学学习的开端。 例如，在针对函数的单调性内容进行教学之前，为了让学生对于这一概念先形成一个感性上的认识，我结合学生的实际生活设计了一个情境导入环节。首先，我提问学生：“在大家的日常生活中，通常会用哪些成语来形容一个事物上升或是下降