“机械波的产生”的教学设计.docVIP

“机械波的产生”的教学设计 ﹝教学目的﹞ 知识与技能：⑴ 知道机械波的形成条件，形成过程； ⑵ 理解机械波的传播特点； ⑶ 知道机械波是能量传递的一种方式； ⑷ 知道横波和纵波。 过程与方法：通过对波的产生过程，传播过程的观察、总结，对机械波的产生过程， 传播特点有一个基本的认识。 情感态度和价值观：鼓励学生积极、主动的观察周围的世界，将所学物理知识与生活 中的一些简单的现象联系起来。 ﹝教学过程 ﹞ ？情景引入： ？ 声音的产生（声带的振动） 听到声音（耳膜的振动） 问题一：声带的振动是如何引起耳膜的振动的？ 机械波的产生： ⒈ 形成条件：⑴ 波源；⑵ 介质。 ⒉ 形成过程：（动画演示） 问题二：与波源相邻近的其它质点为什么会随后振动起来？ 邻近质点之间存在着相互的作用力，近处的质点带动远处的质点依次振动起来，机械振动在介质中由近而远的传播开来，形成了机械波。 机械波的传播特点：（动画演示） 观察一：各质点开始振动的方向（与波源相对照） ⒈ 各质点开始振动的方向与波源开始振动的方向相同。 观察二：比较各质点的振动情况（包括波源） ⒉ 各质点在各自平衡位置附近做与波源同频、同幅的简谐振动，后面的落