语文第一次月考试卷讲评教案.pdfVIP

语文试卷讲评课教案 一、教学目标： 1．知识目标： ① 字词正音； ② 文言诗文的巩固和默写。 2、能力目标： ① 学会仿句的具体方法； ② 掌握材料探究题的做题方法； ③ 提高现代文阅读水平； ④ 在写作过程中注意审题和组材。 3、情感态度目标：培养认真的态度、良好的钻研和审题习惯。 二、教学重点、难点： 教学重点：目标 2、3 难点：如何阅读现代文、根据原文组织现代文的阅读答案，作文如何审题如何扣题。 教学时数： 2 课时 三、课前准备 1. 数据统计：准确的统计是为了做到对成绩、对试卷、对学生心中有数。了解整套试卷的平均分、 及格率、优秀率、低分率、年级最高分、班级最高分之外，还要统计每题得分率以及每一个板块的得分 率。其目的是利用好试卷的检测功能，对得分率较低的试题认真分析失分的原因，及时发现教学中的漏 洞或是薄弱环节。 2.分析比较：根据试题出现的典型错误，研究学生试卷，揣摩学生的答题思路，发现问题，利用试 卷更好的指导今后的教学。一定要多向比较，可以同类班级比较、也可以通过本次考试和上次考试情况 作比较分析。 3．明确目的：①纠正错误 —— 纠正学生答题中的各种错误，掌握正确解法。②分析得失 —— 通过 试卷讲评引导学生学会学习、学会考试。③找出差距 —— 让学生认识到自身与他人的差距，认识自身学 习实际与学习能力的差距。④提炼概括 —— 对知识、方法作进一步的归纳，站到语文思想的高度认识所 学内容。 四、教学过程 第一课时 科普文阅读讲评 一、 学生研究分析科普文阅读错误原因。 1 二、师生交流，讲解航天员是怎么“炼”成的 三、答题方法总结 文言文阅读评讲 文言文的实词解释、翻译句子、问答题的错误属于个别现象，找出现错误的同学讲清答案，重点 讲明答案的由来，使学生“知其然” ，更要“知其所以然” 。重点讲文言文一词多义，重点讲清词 语的细微差别。 第二课时 现代文阅读评讲 一， 方法指导： 首先抓题目 其次抓结构 第三抓重点段 二，师生共同评讲答案。老师要讲明答题要求，即观点鲜明，理由充分。阐述理由时，要注意最好 多种角度、 由主到次、合乎字数。 然后让学生根据要求逐条修改自己的答案， 并补充其他同学好的理由。 基础讲评 一、学生自己修改试卷，分析错误原因。 二、师生讲评试卷。 全班出现错误较普遍的问题 （1）病句重点点明病句类型（考前曾进行过病句修改的专项训练） ，指导学生规范语言。 （2 ）仿句要讲明仿句的具体的标准 “三合标准 ”，即合 “式 ”，合 “格 ”，合 “意 ”。 具体的标准是：仿句要基本或完全符合被仿句的结构及句式，这就是第一个标准要合 “式 ”； 仿句要符 合被仿用句的修辞格，这就是第二个标准要合 “格 ”； 仿句的内容必须符合所供语段的内容要求，这就 是第三个标准要合 “意 ”（“意 ”可理解为语境或意境或情境或中心意思） 。 三、师生分析总结试卷，寻找提高成绩的方法。 1．错误原因：考试紧张、基础知识记忆不扎实、书写不认真、不注意审题、答题方法不当。 2 ．改进措施：端正态度，明确方法，专项训练，逐步提高。 四、学生修改作文，并自评和同学互评。 教学反思：试卷讲评课是以分析学生考试情况、纠正考试中存在的共性错误、弥补教学上的遗漏、 帮助学生牢固掌握所学知识和提高能力的一种课型。 试卷讲评课是师生教学双方的一个 “反馈—— 矫正 ” 的过程。试卷讲评课它既要 “