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送教上门工作总汇 送教上门工作总汇 送教上门工作总汇 渝北区特别教育学校培智三·（1）班 送教上门工作总结 残疾孩子凝集爱心，自我班展开“送教上门”活动以来。经过一学期 的努力实践探究，获得了一些成绩、累积了一点经验，此中的点点滴滴都 饱含着我们对特别少儿的一片爱心和责任心，饱含着我们对特别教育的付 出和努力。现针对我班送教工作进行小结： 1、认识状况，简单评估 因为从没有接受过有效的教育，各方面发展相当缓慢，经过一般的交 流、察看甚至评估不可以全面认识其状况。我们经过与家长交流，大体认识 了孩子的家庭成员、成病原由、发病规律、治病经历、生理状态、生活习 惯等有关状况。接着我们借助简单的量表对其进行评估，包含运动能力、 感知能力、语言能力、认知能力、生活自理能力等。目的是为了从各角度 剖析他的状况，为下一步指定教课计划和阶段目标供给必定依照。 2、走近身旁，开启心门 家里有一个这样的孩子，家长不免会意疼、感觉亏欠他，给其充足的 宠爱，但因为没有同龄孩子愿意与其嬉戏，因此比较孤单，语言能力差， 不肯意理人。也因为程度过重，没有方法进行语言交流，给我们送教工作 带来很大的难度。我们只好慢慢来，播放儿歌、带各样玩具或食品来吸引 他的注意力，争取跟他成立友善联系。经过不懈努力、频频刺激，刘杨慢 慢接受我们的到来，并从开始的从不正视、嘴巴关闭，到以后有了简单的 眼神交流。 3、锲而不舍，送教