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第一章 绪论
*健康教育定义：是有计划地应用循证的教学原理与技术，为学习者提供获取科学的健康知识、树立健康观念、掌握健康技能的机会，帮助他们作出有益健康的决定和有效且成功地执行有益健康的生活行为方式的过程。
*健康教育的特点
（1）多学科性和跨学科性
（2）以行为改变为目标
（3）以传播、教育、干预为手段
（4）注重计划设计和效果评价
（5）评价健康教育对改善健康状况的效果有较大难度
（6）既有独立的领域又无独立的领域
*健康教育的五个环节
1、教学者：公共卫生医师、临床医师或健康教育老师（专业性健康教育工作）；基层卫生工作者和社区社会工
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