用顺口溜教会小学生拼读记忆必用的开音节闭音节知识.pdf

用顺口溜教会小学生拼读记忆必用的开音节闭音节知识 ——拼读记忆法训练 教学札记 2012 年 1 月 12 日在拼读记忆法训练班上，我的学生：一位 是大兴二小六年级的女生张晴媛、一位个是大兴区五小五年级的男生 毛兆中、一位是黄村镇第一中心小学四年级的女生周梦欣，还有一个 是师大附中三年级男生唐新宇，都是从来都没有正规系统学过音标。 我采用顺口溜轻松教会的三位小学生开音节和闭音节的概念。 先用自动播放的 48 个音素的音标软件和点读播放的 48 个音素 的软件反复多次教音标，嘱咐学生复制回家去操练。 回家复习的要求是：用这两个软件早晚各模仿跟读一次，这样 下来每天可以 “过 ”四遍，坚持一个月这样就能基本掌握音标。在家长 督促下，要求认真，发错一个音，反复 4 遍以上。 口诀是： 拼读记忆歌（一） 不必慌不要忙 拼读记忆帮你忙 元音结尾开音节 辅音结尾闭音节 开长闭短记心上 自编词典一本帐 不用焦不用愁 记忆诀窍在里头 音标规则必牢记 无敌语法助活用 牢记不忘争上游 用自己课前设计好的挂图和幻灯片直观教学，一目了然。然后 给单词让学生归类：先给出典型开音节例词， name ，make ， made ；he ，she ，be ；bike ，like ，side ；hope ，go ，so ； use ，june ，excuse 。提两个问题，一是词尾字母是元音字母呢？ 还是辅音字母？二是其元音字母的发音规律是什么？引导其观察和归 纳出 a e i o u 发[?][i:][ai][ou][ju:] ，再举一反三，启发和要 求学生从小学课本词汇表中跳出符合这一拼读规则的单词，抄在笔记 上，一边抄一边短时间强记。取得很好成效。闭音节的教学过程也同 样如此，讲课同时录音，供学生课后复习用。 启发和引导学生观察比较归纳，师生一起从一堆我提供的单词中 总结出开音节、闭音节发音规则： “开长闭短 ”，即 a e i o u 在开音 节中发 [?][i:][ai][ou][ju:] 闭音节中发 [?][e] [i] [ ? ] [ ? ] 。 然后把这十个音作为重点，反复操练和运用于单词记忆。在教学开音 节时，避开相对开音节这种术语直接说有 e 不发音的开音节和直接发 音的开音节，然后紧接着用 8 个 e 不发音的开音节单词和几个 e 发音 的单词，然后分别举出五个元音字母的开音节单词，共计 18 个词。 教读后，根据开音节的拼读规则，由词到音标；再由音标到词， 循环两三次以帮助学生强记。最后分别按照开音节和闭音节两次听写。