北京市丰台区2021年高三一模语文试卷及答案.docVIP

丰台区2021年高三年级第二学期综合练习(一) 语文2021.03 ? 一、本大题共5小题，共18分。 阅读下面的材料，完成1一5题。 材料- 近年来，制作美食短视频的网红博主李子柒，从国内红到国外，热度持续攀升。在短视频中，李子柒身着中式服装，制作精美物品，打理田园生活、如用青梅制作各种美味佳看，手工打造笔墨纸砚等等，富于中国传统韵味，李子柒的短视频成为“讲好中国故事”的典范。 短视频要把故事讲好，既需要素材生动有内涵，也需要精心构思、剪辑，向受众传运信息、情感、思想。综观李子柒的短视频作品，几类元素——美食、风景、乡衬生活、传统技艺等得到充分展现。喜欢美食的人可以看到种子种下到食物出锅的全过程；倾心风景的人可以在她忙碌身影间发现远处的山丘和雨雾；对手工制作感兴趣的人可以一睹纯手工打造精品的过程……聚合了丰富的元素，感染了不同的受众群体，使人观后有感可发、有话想说而且在不同元素之上，有一个“田园生活”的中华传统审美意象统领，所以观看起来具体又不失雅致，简短又不失深刻。在讲求“用户定制”的互联网时代，李子柒的短视频是具有明确用户意识的互联网产品。 李子柒的走红，再次证明短视频若要产生广泛持久的影响力，其创作不仅要有意思，还要有意味，更要有意义。 有意思，是吸引观众的“敲门砖”，在“手指做出选择”的今天，引发点击才能把内容呈现给受众。但只追求有意思，不想花工夫打磨作品，是当前一些短视频创作的人多，讲好故事的人少，受众大多只是哄笑一番，一“刷”而过发挥短视频的视听艺术优势，不仅需要剪辑等技术，更需要叙事的技巧——叙事节奏无论舒缓还是紧凑，贴近活、直抵人心的作品才有意味。通过知识的可视化表达和故事场景快速切换，传递具有新鲜感的科学常识，从发现问题到逐步探索，让人体味生活的意趣。 通过有意思、有意味的内容带给人意义，是短视频讲好故事的更高标准。意思和意味吸引受众，意义引人进一步思考，让人内心有所触动甚至有所升华。在生活中发现世界、寻找感动、获得启迪，才能赋子短视频深刻的内涵。再现传统乡村生活面貌，展现中华民族的勤劳与智慧，体现中华优秀传统文化的美，正是李子燊在海内外受到欢迎的原因所在。??????????????????????????????????????????????????????????????(取材于张明瑟等的相关文章) ? 1.根据材料一，下列有关李子柒短视频的表述，正确的一项是(3分) A.较之内容生动有内涵，李子柒的短视频更加注重精心构思和剪辑故事。 B.用户定位的意识明确，所以这些短视频雅致、具体且具有深刻的内涵。 C.传递具有新鲜感的科学常识，让人们了解相关知识和故事场景的转换。 D.体现了优秀传统文化的元素，这是她的短视频受大众欢迎的重要原因。 2.根据材料一，下列表述不正确的一项是(3分) A.短视频若要产生持久的影响力，要有意思、有意味、有意义。 B.作者认为知视频的创作者需关注视频内容，没必要求奇求险 C.短视频需要综合运用剪辑技术和叙事技巧，丰富其中的意味。 D.有意思的短视频吸引人，有意义的短视频更能引发人的思考。 ? 材料二 如今，短视频以其个性化、碎片化、高黏度的特点，成为网民广泛应用的视频媒体之一。下班路上“刷一刷，等电梯时“抖一抖”，吃美食前“拍一拍”…各类短视频应用已融入人们的日常生活，是大家记录生活和自我表达的一种新的媒体形式。与此同时，短视频也造成了不少网友的过度沉迷。 短视频的沉迷者，包含各个年龄段的人群，他们在低头巾感到“时间知觉麻木”，在虚拟世界里“沉醉不知归路”，短视频何以具有令人沉迷的用户黏性?研究显示，人类存在“生动性偏好，更易被视觉性显著的信息吸引：短视频因其较强的视觉感染力，很容易传播扩散此外，传播参与者既有围观心态，也有自我表露诉求，而短视频能 够实现双重满足。短小便捷的传播形态，适应信息消费场景的碎片化；垂直深耕、算法推荐，实现了精准对接用户需求。 据统计，2018年中国短视频用户规模达5.01亿人；2019年短视频用户规模已经超8.2亿人；截至2020年12月，中国短视频用户规模达8.73亿人。无处不在的传播场景、持续增长的用户规模、超乎想象的惊人流量，彰显着°旺学生也应看到，短视频在“急速生长”的背后，难免存在种种乱象，频摇授的花到所题日盖凸显：短视频侵权成为知识产权问题的新表现；“移花接木”的剪辑手段制造“拼接真实”把公共场所当成取景地，公众成了“群众演员”，影响到公共秩序；未经过滤的劣质内容引发社会担忧……今天，在5G、大数据、人工智能等技术的影响下，传播业态加速送代、应用场景不断更新，如果疏于治理，短视频平台将面临更多风险挑战。 可喜的是，近年来有一批优秀短视频创作者正在用不同方式讲述着发生在我们生活中的美好、尽管审美风格不同，讲述方式各异，有的精致、有的