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人版数学三年级教课目的重难点 人版数学三年级教课目的重难点 PAGE / NUMPAGES 人版数学三年级教课目的重难点 数学人教版三年级下册基于“课程标准”细化的 授课目的、重难点 第一单元 地址与方向 单元授课目的： 结合详尽情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，可以用给定东、南、西或北中的一个方向辨别其余的三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。 能看懂简单的平面图，知道平面图是依照上北、下南、左西、右东的方向绘制， 初步形成辨别方向、 表达与交流物体所在方向的能力。 能用所学的方向知识解决生活中的简单实责问题， 发展学生的空间看法。 单元授课重点： 能在详尽的情境中辨别方向、描绘方向， 进一步发展学生的空间看法。 单元授课难点： 综合应用方向知识解决问题。 课时安排： 4 课时第一课时 课题：认识东、南、西、北 授课内容： P3 页例 1 授课目的： 1．在详尽的情境中认识东、南、西、北四个方向，可以用给定 的一个方向（东、南、西或北）辨别其余三个方向，培养学生的方向 意识。 2．会用东、南、西、北四个方向词描绘物体所在的方向。 3．借助现实的数学活动，发展学生的空间看法，体验数学与现 实生活的亲近联系，增强学数学、用数学的意识。 授课重点： 会在实景中辨别东、南、西、北，并能运用这些词语 来描绘物体所在的方向。 授课难点：知道东与西相对， 北与南相对，形成辨别东、南、西、 北这四个方向的技术。 第二课时 课 题: 认识平面图 授课内容 :P4 页例 2 授课目的 ： 1．经过本质活动帮助学生看懂简单的平面图，知道平面图是根 据上北、下南、左西、右东的方向绘制，初步形成辨别方向，表达与 交流物体所在方向的能力。 2．学生在操作、想象、描绘、表示和交流的过程中，初步掌握 在平面图上确定东、南、西、北的方法，进一步形成方向感，培养空 间看法。 3．在看图、填图等活动中，感觉数学与现实生活的亲近联系， 增强学习数学的兴趣。 授课重点 ：认识平面图上的方向， 并能描绘物体在地图上的方向。 授课难点 : 领悟物体间地址关系的相对性。 第三课时 课 题：认识东北、东南、西北、西南 授课内容： P7 页例 3 授课目的 ： 学生在认识东、西、南、北的基础上初步认识东南、东北、西南、西北这四个方向，明确这四个方向的命名方法。 借助工具，引导学生发现东北与西南相对，东南与西北相对，东北、东南、西南、西北依次按顺时针排列，形成必然的方向感，培养学生的空间看法。 学生在自主研究、合作交流中获得成功的体验， 激发学习热情，感觉到数学与生活的亲近联系。 授课重点： 初步认识东南、东北、西南、西北四个方向，并能用其描绘物体所在的地址。 授课难点： 理解东、南、西、北、东北、西北、东南、西南这八个方向之间的地址关系和排列序次， 并用这些词语描绘物体所在的地址。 第四课时 课题：综合应用方向知识解决问题 授课内容： P8 页例 4 授课目的 ： 会看简单的路线图， 并能描绘行走的路线， 进一步领悟数学与 平常生活的亲近联系。 在综合运用所学的方向知识解决简单的实责问题的过程中，培养学生应用数学的意识，提升学生解决问题的能力。 初步浸透由于观察点的不同样， 物体的相对地址会发生改变的意 识。 授课重点： 会看简单的路线图，并能描绘行走的路线， 进一步领悟数学与平常生活的亲近联系，培养学生应用数学的意识。 授课难点： 综合运用所学知识解决简单的实责问题。 第二单元 除数是一位数的除法 单元授课目的： 经历口算除法的研究过程，会口算除数是一位数，商是整十、整百、整千的数以及一位数除几百几十（或几千几百）的除法。 引导学生经历一位数除多位数的笔算的研究过程， 掌握一般的笔算方法，能正确计算一位数除多位数，并能用乘法验算除法。 在详尽的情境中经历用估计解决问题的过程， 掌握一位数除多位数的除法估计的一般方法，会表达估计的思路，增强估计意识，形成估计的习惯。 经历解决问题的过程，学会简单的、有条理的思虑，可以灵便选择合适的计算方法解决简单的实责问题。 能积极参加研究算法和解决问题的活动，积累数学活动经验，同时培养学生认真计算，书写工整的习惯。 单元授课重点： 在理解算理的基础上掌握计算方法。 单元授课难点： 理解算理和研究计算规律。 课时安排： 8 课时 第一课时 课 题：口算除法（一） 授课内容： P11页例 1 授课目的： 在详尽的情境中，理解和掌握整十、整百数和整千数（首位能被整除）除以一位数的口算方法，能正确地进行口算。 经过观察、操作、谈论的活动，帮助学生经历研究口算除法的全过程。浸透转变和迁移类推的数学思想， 加深对口算除法算理的理解，发展数感。 在研究的过程中， 感觉数学与平常生活的联系， 并获得成功的 体验。 在与他