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中考一模数学质量剖析 中考一模数学质量剖析 中考一模数学质量剖析 中考一模数学质量剖析 一、考试的基本状况 本次统测全县均分为 79.3 分，及格率为 64.5%，优分率为 33%（ 96 分以上），低分率为 11%（ 42 分以下）。全县合格率偏低，低分段人数许多。 各题得分率以下（抽样统计） ： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 得分率 91.6 97.1 95.8 75.0 92.3 97.7 91.0 90.7 86.2 93.6 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 得分率 80.4 69.5 73.6 73.3 60.8 53.5 83.8 86.5 78.0 87.2 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 得分率 80.0 87.2 89.6 67.2 61.9 65.4 57.4 56.0 本试卷整体突出了对学生基本的数学修养的评论，表现了基础性，本试卷还拥有较强的层次性，较好的划分度，起到了对前阶段复习教课查漏补缺，对后阶段复习导向的作用。 二、典型错误剖析 （一）选择题：本大题错误许多的是第4、 9、 11、12 题 4 题：许多学生对单项式的乘方与除法法例掌握不够。 9 题：部分学生不会解简单的字母系数不等式，数形联合解决问题的意识较弱。 11 题：①垂径定理的应用不熟习；②不会应用方程思想解决问题。 12 题：许多学生对中位数的观点理解不深。 （二）填空题：本大题每题的得分率都不高 13 题：许多学生对多项式除法不会经过将分子、分母因式分解约分来进行化简，部分学生没有注意 x 3 与 3 x 的关系。 第 14 题： ①部分学生不知利用实质情形中所含有的 BN∥AM 关系获得比率式 CB CN 来计算； CA CM ②部分学生在Rt△BCN 中，由 BC =1，∠BNC =30°求出 NC 时犯错。 15 题：①不可以由题目条件确立出反比率函数图象的地点进而定出反比率函数的种类；②不熟习反比率函数的重要性质：图象上任一点的坐标积为常数；③在考虑反比率函数图象上的点到坐标轴的距离与点坐标关系时出现符号错误。 16 题：①不可以由已知条件判断出CD∥AB，进而不可以把△ACD 转变成△OCD 考虑；②不会正确计算扇形的面积； ③计算图形面积时没有割、补、转变的意识。 （三）解答题 第 17 题：①部分学生不会将 8, 1 化简为 2 2, 2 ； 2 2 ②部分学生不会将 2 2 3 2 归并化简。 2 第 18 题：①消元过程中出现运算错误； ②许多学生方程组解的形式表示不规范。 第 19 题：①部分学生去分母时没有注意到x 2 与 2 x 的关系或采纳通分方法做，使求解过程 复杂化； ②去分母时出现漏乘项，去括号时出现符号等常有错误；③部分学生对分式方程的解不查验或未能指出原方程无解。 20 题：①部分学生表达不规范、不清楚或思想杂乱；②证两个三角形全等时条件交待不全或有错误； ③在计算∠ BEF 的大小时出现运算错误。 （四） 第 21 题：①部分学生特别角的三角函数值未记着，部分学生三角函数的定义记忆错误； ②部分学生对含有无理数算式的运算不娴熟，运算错误许多； ③部分学生不会依据已知条件抓住两个直角三角形求解，或在  Rt△BFC  中求出  BF  和 FC  后，不知由  AE=BF  进一步在  Rt△AED  中求出  DE. 第  22 题：①部分学生审题不清； ②许多学生表达欠规范、欠正确； ③部分学生不会经过画树状图或列表写出各样可能状况； ④部分学生计算一红一白的概率犯错； ⑤部分学生改变游戏规则时，没有依据题目要求去做。 （五） 第 23 题：①部分学生在补全直方图和扇形统计图时绘图的规范性差； ②部分学生不理解扇形统计图中部分与整体的关系，不可以正确求得“骑车”、“步行” 所占的百分比，对应圆心角度数的大小； ③部分学生缺乏用部分预计整体的统计思想。 第 24 题：①第②小题出现 s=6t 和 s=12－ 6t 等错误； t=6 代入求得 s 值后，就以为是甲 ②第③小题的两种解法中，由②求出的分析式仅将 距山顶的行程，没有正确理解 s 的实质意义；用另一种解法时，不可以正确求出乙抵达 山顶时甲走开山顶的时间 （六） 第 25 题：①不会将实质问题数学化， 即不可以正确设出甲或乙的台数为 x，列出对于 x 的不等式（组） 来求解； ②在求出不等式解后议论不全面，部分学生缺乏了甲 0 台，乙 5 台的状况； ③在第②小题的方案决议过程中，不可以比较生产数目要乞降节俭资本要求经过计算、比较加以说明。 26 题：①部分学生题意理解不清楚，特别对第②小题的题意（变中不变的关系）未完全