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关于 xx 幼儿园的如何调动小班幼儿建立良好生活习惯的实 习报告 实习时间 :2013 年秋季 实习地点： xx 幼儿园 实习参加者：孙海云 实习主题：如何调动小班幼儿建立良好生活习惯 现将此次实习活动的有关情况报告如下： 一、实习单位的基本情况 xx 幼儿园位于绵山镇兴地村，是一所农村现代化的幼儿园，幼 儿园环境优美，设施齐全。 现有幼儿近两百名， 5个班级，大班 1个、 中班2个、小班 2个。近年来，在市县各级领导的高度重视和大力支持 下，全园干部职工认真贯彻 《纲要》和 《规程》，坚持 “依法办园. 规 范办学，环境育人，特色发展”的 16字办园方针，内强素质，外树形 象，促进幼儿全面发展。发展前景描绘：深入贯彻《纲要》和《快乐 与发展课程》，培养幼儿良好的生活和学习习惯，提高保教质量。继 续深化环境建设， 提升教师的整体水平， 努力把蓝天幼儿园办成管理 有特点，育人有特色，幼儿有特长，家长和社会都满意的幼儿园。 二、实习内容 1、第一阶段为见习期：观察幼儿园环境，班级环境；了解师幼、 幼幼、教师与家长之间的互动情况；熟悉幼儿一日活动安排；观察教 师组织教育活动，学习经验； 2 、第二阶段为实施教育活动，组织幼儿游戏与运动。整个过程 不断与带班老师交流以学习经验， 完善效果； 在活动中观察揣摩幼儿 心理、行为特征，针对个性差异与之互动；组织的活动涉及音乐、语 言、社会、自然、健康五大领域； 3、每周进行实习总结，填写专业实习周志； 4 、另外还协助老师日常工作，初步组织幼儿的日常活动。 三、实习体会 本次实习我对如何调动小班幼儿建立良好生活习惯做了重点研 究。俗话说“没有规矩不成方圆”，小班是幼儿跨入集体生活的一个 转折点，也是进行常规教育的关键期。 每个孩子都有自己的生活习惯， 这种习惯是在日常生活中逐渐形成的。 那么，怎样培养幼儿良好的生活习惯呢？ 1. 良好的生活习惯首先表现在科学、合理的生活制度上。 生活习惯是会伴随人的一生的一个不可缺少的因素， 生活习惯的 好坏直接关系到一个人生活质量的高低， 有时也可能成为别人判断他 人品质优劣的标准。 家长应该把培养子女良好的习惯作为家庭教育的 着力点，大量事实充分证明，品德高尚的人，一定是具有良好习惯的 人，良好的习惯一旦培养成功， 便用不着借记忆， 就很容易发挥作用， 2—3 岁是培养习惯的重要时期，因为这时建立一定的条件联系 比较容易。一旦形成的习惯也比较稳固，如果不注意培养，形成了坏 习惯，再纠正就比较困难。 孩子一天的生活内容要根据他的年龄特点、 生理需要，在时间和顺序方面合理安排，使孩子养成按时作息，按要 求进行各项活动的好习惯。 2、培养孩子的生活自理能力，指导孩子学会自我服务，这是形成良 好生活习惯的基础。 培养幼儿良好的生活习惯，能让幼儿正确、有序、科学、合理地 进行生活活动， 形成良好的情感和个性心理品质， 为成为未来社会所 需要的高素质人打下扎实的基础。然而随着计划生育政策的不断深 入，人们的物质条件可以说是空前的优越， 随之而来的 “溺爱”、“娇 生惯养”也比比皆是， 他们对幼儿生活方面大大小小的锁事儿几乎是 一切包办代替，从而忽视对幼儿生活习惯的培养。 3、培养幼儿良好的生活习惯要从实际出发， 对幼儿提出合理的要求。 近几年来，我园一直致力于 0--3 岁的家教指导活动，旨在通过 一系列的活动，让家长改变陈旧落后的育儿方法，家长在纯粹认识、 学习方面的方式、内容、思想在慢慢地转变，但是对孩子们所表现出 来的一些不良生活习惯，家长却有点听之任之，并不重视，有时就用 小来搪塞， 我们感到很着急， 因为每个年龄阶段的孩子都有其自身的 发展目标。特别是对