努力提高中小学美术课堂教学的有效性和高效性.docxVIP

精选文档 精选文档 PAGE PAGE5 精选文档 PAGE 更多免费资料请接见：教育百科 努力提升中小学美术讲堂教课的有效性和高效性 一 对于有效教课 教课是赐教师惹起、保持或促使学生学习的全部行为。有效教课是指经过教师的教课以后， 学生所获取的进步或发展。此中心问题就是如何的教课才是有效的，是高效、低效仍是无效？所以，有效教课是为了提升教师的工作效益，加强过程评论和目标管理的一种现代教课理念。 教课有没有效益，并不是赐教师有没有教完内容或教课仔细与否， 而是看学生学到了什么或学 得好不好。假如学生不想学或许学了充公获， 即便教师教得很辛苦也是无效教课， 相同，如 果学生学得很辛苦也没有获取应有的发展，也属无效或低效教课。 “有效教课的理念”主要包含以下内容： 1.确定学生的主体地位， 关注学生的进步和全面发展，而不只是是某一方面 （如智育）或某 一学科的发展。 关注教课效益，要讨教师有时间与效益的观点，即单位时间内学生的学习结果与学习过程综合考虑的结果。 关注教课成就的可检测性，全面反应学生的学业成就与教师的工作表现。 教师的反省意识，思虑“如何的教课才有效”“我的教课能否有效”“有没有更有效的教课”。 5.有效的教课策略。教课策略是教师为有效达成特定教课目的而采纳的一系列教课程序、方法、形式和媒体等行为的教课思路或智慧。有效教课的实行可区分为教课方案、教课过程与教课评论三个阶