化学教学中学生教学方式研究.docVIP

化学教学中学生教学方式研究 1教学能力的培养贯穿在化学专业教学中的方法 在具体的实施中，根据化学学科的特点，我们在化学理论课教学、化学实验教学等各教学领域中全面渗透对师范生教学能力的培养。 1．1化学理论课教学中培养学生的教学能力课堂教学是大学化学专业课的主要教学形式，是向学生传播知识的主要途径，因此，可以充分利用理论课的课堂教学，在传授专业知识的同时，培养学生的教学能力，在具体实践中，我们主要采用了以下做法。其一，注重教师自身的教学思想、教学艺术、教学方法对学生潜移默化的影响，发挥教师课堂教学的示范作用。教师要把自己的教学技能在专业课的课堂教学中发挥到极致，用教师自身的教学艺术和魅力感染和熏陶学生，让他们在潜移默化中学习和模仿，这是把教学技能的培养无形地渗透在专业课课堂教学中。有些大学老师认为大学的课堂教学可以很随意，可以不讲究教学方法和艺术，甚至有的老师上课前不备课，所谓上课不是念书本就是读课件，板书不规范，语言不严谨，知识不连贯等。教师自身表现的这种低的教学素养给学生带来的恶劣影响和后果是难以估量的。因此，我们在教学过程中，时刻注意自己一言一行、一举一动的示范性，严格要求自己。如:严格使用化学用语，注意语言的准确性、科学性，讲解内容重点突出、简明扼要、板书整洁、规范、美观等等，这样才能向学生呈现优秀教师和教学艺术的魅力，使学生对教师和教师职业产