语文阅读理解中的修辞方法“借代”的知识点和答题方法.docx

语文阅读理解屮的修辞方法“借代” 的知识点和答题方法 定义: 不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替。 借代 1.什么是借代？ 借代又叫换名。它是不直接说出所要表达 的人或者事物的名称，而是借用同它相关的人或 者事物的名称来代替的一种修辞方法. 被代替的人或者事物，叫本体；用来代替 的人或者事物叫借体， 借体的基础是事物之间的相关性。其特点 是隐去本体，只出现借体. 作用： 使用借代能突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富 于变化和密默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。 恰当地运用借代可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具 体生动的效果。 借代的修辞效果可以用十六字概括：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情 借代种类: 特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分 部分代整体。 即用事物具有代表性的部分代本体事物。 例如: 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（《望天门山》） 用船的一部分“帆”代替了船； 例如：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竟跃。（《答谢中书书》） 用鱼鳞代替了鱼。 特征代本体。 即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。 例如： 你要是爱细腰粉腿，就有跳舞场。（《现代化的话》茅盾） 旌旗十万斩阎罗。（《梅岭三章》） 是标志代本体，借“旌旗”代替军队或武装力量。 例如：白领 用职场人士的穿着特点代指本身。 具体代抽象 例如： 南国烽烟正十年。（《梅岭三章》陈毅） “烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争，把战争这个抽象的概 念具体化、形象化了。 工具代本体 例如： 等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。 （《榆钱饭》刘绍 常） “囤”是装粮食的工具，用“亮了囤底”代指缺了粮；“锅”是做饭的工具，用 “揭不幵锅”代指没饭吃。 专名代泛称。 即用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。 例如： 你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来 !（〈〈最后一次讲演》闻一多） 第二个“李公朴”，代指不怕流血牺牲，为争取民主和平而战斗的人们。 以结果代原因 例如： 令人捧腹 捧腹是捧着肚子，捧腹的原因是出现笑话或令人发笑的东西。以“捧腹”的结果 代之“笑话”等令人发笑的原因。 7.形象代本体 例如： 上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。 2 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 常见借代词语： 1、桑梓：家乡 桃李：学生 社稷、轩辕：国家 南冠：囚犯 同窗：同学 烽烟：战争 巾帼：妇女 丝竹：音乐 须眉：男子 10、婵娟、嫦娥：月見 常用答题格式 用...?指代，引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生 动的效果，增强说服力，使语言精炼、含蓄。 包含借代方法的成语 冃不识丁，披坚执锐，扭转乾坤，迫在眉睫，沾花惹草，大江东去，灯红酒绿, 咬文嚼字，青黄不接，手无寸铁。