2020教师专题资料教育教育写作技巧+高分示例（第二辑：结构布局的技巧方法+示例+范文）.pdfVIP

结构布局 一、结构模式 议论文的逻辑思路外在表现为一篇文章的结构布局。整体上有 “总-分-总”“总-分”“分-总”结构， 但应试最常写的是 “总-分-总”式，按照 “引论-本论-结论”（即 “提出问题—分析问题—解决问题”） 三个部分来写。引论部分提出中心论点，本论部分具体论证论点，结论部分总结全文。其中，本论部分 是文章的主体，可以以分论点的形式或并列或递进，也可以是对照式，还可以是多个论据直接论证论点 等等。在基本结构的基础上，又有 “五段三分式”结构，即一个总论点，三个分论点，分论点之间为并 列或递进关系。常见的还有 “正反对照式”“引议联结式”“双剑合璧式”等。 中公写作归纳为九种结构模式：基本结构式；五段三分式中的直指本质式、作用意义式、步步登高 式、问题解决式一和问题解决式二；正反对照式；引议联结式以及双剑合璧式。 下面，主要介绍一下五段三分式中的问题解决式一： 我们之所以要论证某个观点，其最后的落脚点还是要解决问题的。在议论文的整体模式中，针对论 证后的论点，我们要提出解决问题的办法，即我们应该 “怎么办”，就是：从 “怎么办”的角度来展开。 在教育写作中，从 “怎么办”的角度展开又分为两种模式，一种是作为一名教师怎么去解决教育中 的某些问题，一种是作为一种教育现象，如 “怎样振兴乡村教育”等，需要国家、社会、个人等多方面 的努力的一种模式。其中，作为一名教师应该如何去解决某些教育问题的结构模式就是问题解决式一， 具体结构模式如下： 【结构模式】 P 1：开头 提出中心论点 P2 ：分论点1 要做好中心论点，需要教师…… （教育热情、信仰与理念） P3 ：分论点2 要做好中心论点，需要教师…… （教育方法、技能与智慧） P4 ：分论点3 要做好中心论点，需要教师…… （教育实践、创新与坚持） P5：结尾 总结全文…… 二、结构模式的运用示例及其范文 阅读下面的材料，根据要求作文。 著名作家魏巍先生说得好：“教师这份职业，据我想，并不仅仅依靠丰富的学识，也不仅仅依靠这 种或那种的教学法，这只不过是一方面，更重要的，是他有没有一颗热爱儿童的心！” 要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体。不少于800 字。 【结构模式】 正如著名作家魏巍先生所说，要想成为一名好的教师，不仅有丰富的知识和好的教育教学方法，更 要有一颗善良热爱学生的心，成为魅力教师，知识、方法和爱心缺一不可。因此，可从 “教师要怎么做 才能成为好的教师”的角度写作文，可运用问题解决式一。 P 1：开头 提出中心论点 P2 ：分论点1 要做好中心论点，需要教师…… （教育热情、信仰与理念） P3 ：分论点2 要做好中心论点，需要教师…… （教育方法、技能与智慧） P4 ：分论点3 要做好中心论点，需要教师…… （教育实践、创新与坚持） P5：结尾 总结全文…… 【参考范文】 做有魅力的教师 “学高为师，德高为范”简单的八个字向我们讲述了教师最为重要的两个品质，一为学高，一为德 高。学高要求教师有丰富的学识，而德高要求教师有对学生挚爱的心。学高只能成为合格的老师，只有 德高才能成为有魅力的老师。 做有魅力的教师，需要教师拥有灵动的智慧。灵动的智慧是魅力老师的基础。“师者，所以传道受 业解惑也”，传道授业解惑，是为师的基本要求。而传道授业解惑需要以扎实的知识为根本。知识是水， 魅力是舟，水能载舟，有了知识的承载，魅力才能展现迷人的风采。当今世界，知识更新日新月异，学 术动态不断刷新，各类交叉学科更是如雨后春笋。倘若教师不能优化自身所学，掌握最新学术动态，就 难以为学生提供最优的精神食粮。“惟有教师善于读书，深有所得，才能教好书。”著名教育学家叶圣陶 先生告诫我们：身为人师应紧跟时代步伐，拓宽学习领域，专博相济，才能真正体现教书育人的魅力。 做有魅力的教师，需要教师在教育教学中因材施教，学会运用多样的方法。多样的方法是魅力老师 的关键。不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地松软，无法吹出悠扬的笛声。尺有所短，寸有所 长。每位学生的基础、能力、兴趣、爱好