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怎样提升一年级学生口头表达能力 怎样提升一年级学生口头表达能力 PAGE / NUMPAGES 怎样提升一年级学生口头表达能力 事例累积及学习过的资料 学科语文年级一班级262研究者乔云清 2014年＿＿月 研究课题怎样提升一年级学生的口头表达能力 事例： 之一、在“汉语拼音”教课中进行说话训练 如在教课声母“t”与单韵母“i”构成的音节时，我依据四声 练习说话：tī梯，楼梯，我每日回家都要爬楼梯；tí题，做 题，我每日都要做题；tǐ体，身体，我的身体很健康；tì剃， 剃头，我陪爷爷去剃头。很大程度上，赐予学生表达的时机，培育 学生表达的能力。 之二、在识字教课中进行说话训练 如在教课“前后左右”时，我把五位学生请到讲台上按地点站 好，先指引学生察看说话：谁站在谁的左侧？谁站在谁的右侧？谁 站在谁的前面？谁站在谁的后边？学生说话的欲念被激起来，小手 举得高高的。而后再让几个学生代表自己的小组站起来一边比划一 边联系实质说话，某某坐在我的左侧，某某坐在我的右侧，我的前 面是某某，我的后边是某某。这样在活动中利用学生表达欲念强、 思想活跃的特色学习汉字，既能够激发学生学习的兴趣，让学生乐 学、爱学，又练习了说话能力。 之三、利用课文插图，培育学生认真察看，有条理的表达图意 如园地三中一一道题画了一幅图（天上有一朵白云，草地上盛 开着一朵朵野花，一只蝴蝶正在花间飞舞，一只小狗正朝着蝴蝶奔