秋人教版七年级上思维特训(八)有答案：整体法求整式的值-(数学).docxVIP

思维特训(八)　整体法求整式的值 方法点津 · 1．整体思想：就是从问题的整体性质出发，把某些式子或图形看成一个整体，把握它们之间的关联，进行有目的、有意识的整体处理． 2．根据条件进行求值时，我们可以根据条件的结构特征，合理变形，构造出条件中含有的模型，然后整体代入，从整体上把握解的方向和策略，从而使复杂问题简单化． 典题精练 · 类型一　已知一个代数式的值进行整体求值 1．若mn＝m＋3，则2mn＋3m－5mn＋10＝________． 2．理解与思考： 在某次作业中有这样的一道题：“如果式子5a＋3b的值为－4，那么式子2(a＋b)＋4(2a＋b)的值是多少？”小明是这样来解的：原式＝2a＋2b＋8a＋4b＝10a＋6b.把等式5a＋3b＝－4的两边同乘2，得10a＋6b＝－8. 仿照小明的解题方法，完成下面的问题： (1)如果a2＋a＝0，那么a2＋a＋2018＝________； (2)已知14x－21x2＝－14，求9x2－6x－5的值； (3)已知a－b＝－3，求3(a－b)－5a＋5b＋5的值； (4)请你仿照以上各题的解法，解决下列问题(写出必要的解题过程)：若a－b＝4，求如图8－S－1所示两个长方形的面积差，即S1－S2的值． 图8－S－1 类型二　已知两个代数式的值进行整体求值 3．“整体思想”是中学数学解题中一种重要的思想方法，它在多项式的化简与求值中应用