努力提升集团化办学品位为基础教育均衡发展助力.docxVIP

精选文档 精选文档 PAGE PAGE9 精选文档 PAGE 努力提高公司化办学品位 为基础教育平衡发展助力 教育是保护社会稳固，提高全民生活质量，促进社 会公正的重要基础。早在1896年，梁启超先生就指出：“亡而存之，废而举之，愚而智之，弱而强之，条理万端，皆本 于学校。”教育日趋成为社会先导性、全局性和基础性的实践领域。 教育的功能发挥得怎样，取决于我们对教育所肩负的社会责任的自觉意识程度，取决于我们主观努力程度。有爱心、负责任的教育工作者必定是有敬畏之心、有危机意识、有职业理想的。命运使我们成为一名教师，让我们有责任去放飞孩子的梦想，那么成就学生就是我们生命价值的最好表现。相信使我们成为管理者，让我们有责任引领一支团队去成就不计其数个孩子的未来，这就是我们当仁不让的使命。 年前，王兆新村小学当先在全省领办原旭日镇第三小学，回首10年创业路，三个阶段的跋涉记忆犹新。 第一阶段：激情创业期（ ―） 旭日三小1956年建校， 1987年兴建了哈尔滨市郊区 第一所教课楼。但跟着经济社会的发展和城市化进度的不停推动，人民收入和生活水平的不停提高，家长、社会对优良 教育的盼望愈来愈急迫，大批的学生流入城市学校，村小的生源日趋萎缩，也使这所学校遇到了亘古未有的冲击。迫于教育资源整合和学校布局调整，当年的旭日三小被列入撤并学校。在这类大背景下，在教育局的支持下旭日三小、行进 村和王兆新村小学