第三节有机化合物的命名.docVIP

第 页 PAGE \* Arabic 1 教 案 课题：第一章 第三节 有机化合物的命名 授课班级 课 时 教 学 目 的 知识 与 技能 理解烃基和常见的烷基的意义，掌握烷烃的习惯命名法以及系统命名法，能根据结构式写出名称并能根据命名写出结构式 过程 与 方法 引导学生自主学习，培养学生分析、归纳、比较能力 2、通过观察有机物分子模型、有机物结构式，掌握烷烃、烯烃、炔烃、苯及苯的同系物同分异构体的书写及命名。 情感 态度 价值观 1、体会物质与名字之间的关系 2、通过练习书写丙烷CH3CH2CH3 分子失去一个氢原子后形成的两种不同烃基的结构简式。体会有机物分子中碳原子数目越多，结构会越复杂，同分异构体数目也越多。体会习惯命名法在应用中的局限性，激发学习系统命名法的热情。 重 点 烷烃的系统命名法 难 点 命名与结构式间的关系 知 识 结 构 与 板 书 设 计 第三节 有机化合物的命名 一、烷烃的命名 1、习惯命名法 2、系统命名法 （1）定主链，最长称“某烷”。 （2）编号，最简最近定支链所在的位置。 最小原则：当支链离两端的距离相同时，以取代基所在位置的数值之和最小为正确。 最简原则：当有两条相同碳原子的主链时，选支链最简单的一条为主链。 （3）把支链作为取代基，从简到繁，相同合并。 （4）当有相同的取代基，则相加，然后用大写的二、三、四等数字表示